내 삶을 통해 본 문화와 교육

소개글

문화와교육
주제: 내 삶을 통해 본 문화와 교육
1) 가정문화, 학교문화, 대중문화, 사이버문화와 관련하여 학생 자신이 경험한 문제적 현상을 최소한 두 가지(예시, 가정문화 관련 문제적 현상 하나와 대중문화와 관련된 문제적 현상 하나 등)를 구체적으로 기술하고,
2) 그 문제적 현상의 원인을 사회문화적으로 분석하며,
3) 그 문제적 현상을 교육적으로 해결하기 위한 방안을 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국사회와 학교문화의 문제
2. 한국사회와 사이버문화의 문제

Ⅲ. 결론

본문내용

어떤 사회를 알기 위하여 가장 처음 접근하는 부분은 아마 문화일 것이다. 문화는 그 사회의 개인과 집단의 행위 양식의 총합이라고 볼 수 있으며, 문화에 대한 이해없이 한 사회를 이해하는 것은 사실상 불가능하다.
우리가 아침에 일어나서 세수하고 밥 먹는 것과 같은 극히 일상적인 일도 문화의 영향권에 들어있다. 한국인은 숟가락과 젓가락을 이용하여 식사를 하지만, 미국인은 나이프와 포크를 이용한다. 식사 내용도 문화에 따라 다르다. 한국인 쌀로 만든 밥을 주식으로 하지만 미국인은 밀가루로 만든 빵을 주신으로 한다. 이렇듯 사소하지만 이러한 변화들은 궁극적으로 문화에 따른 생활패턴의 변화로 이어지고, 이는 곧 문화 차이가 된다.
문화는 사회의 모든 구성원이 공유하는 집단행위양식이기는 하지만 그 내용이 동일하지는 않다. 사회 내의 각 층에 따라서 문화가 다시 세분된다. 다시 말하면, 노인, 중장년, 청소년, 어린이 등 각 층에 따라 문화의 내용이 다르며, 또 같은 계층 내에서도 남녀 성별, 취미, 관심사 등 다양하게 세분화된 그룹 별로 공유하는 문화가 달라진다. 그런 의미에서 문화는 큰 사회의 유지만이 아니라 작은 그룹을 유지하는 나름의 존속장치로 볼 수 있다.
인간이 모여 살게 되면 여러 갈등이 일어날 수 있다. 문화는 이러한 갈등을 최소화시키는 잣대가 될 수 있다. 문화의 지침 아래 인간행동이 이루어진다면 사회는 질서가 자리 잡고 비로소 공동체의 틀을 형성할 수 있다. 그런 의미에서 문화는 사회라는 그릇에 담긴 내용물이라 할 수 있다. 사회 내 구성원들은 각자 생각과 의견대로 움직인다.
특히, 오늘날 현대사회는 자본주의가 중심체계로 자리 잡으면서 문화 역시 물질 문화를 중심으로 세계인의 문화가 동질 되어가는 현상을 보여주고 있다. 90년대 시작된 사이버 문화는 2000년대 들어오면서 폭발적인 양상으로 확대되었으며, 문화의 중심축을 성인에서 청소년으로 이동시키는 결과를 낳았다.

참고 자료

오윤선 황인숙, 「청소년문화론」, 양서원, 2016.
심광현, 「이제 문화교육이다」, 문화과학사, 2003.
원승룡 김종헌, 「문화이론과 문화읽기, 서광사, 2001.
조용환 외, 「문화와 교육」, 한국방송통신대학교출판부, 2006.