지적장애아동과 상담을 하다 가정 내 폭행(자녀에 대한 부모의 폭행)이 일어나고 있는 것을 알게 되었습니다. 사례를 설정하고 어떠한 절차로 상담을 진행해야 할지 자신의 의견과 함께 논리적으로 전개하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 지적장애아동과 상담 사례를 설정(가정상황)
2) 클라이언트의 서비스 원조과정에서 비밀보장이 절대적이지 못할 상황을 기술하기
3) 지적장애아동과 상담을 하다 가정 내 폭행(자녀에 대한 부모의 폭행)이 일어나고 있는 것을 알게 되었을 때, 어떠한 절차로 상담을 진행해야 할지 자신의 의견과 함께 논리적으로 전개

3. 결론

4. 참고자료

본문내용

지적장애아동을 대상으로 상담에 임하는 사회복지사라면 당연히 비에스텍 원칙에 따라 상담과정에서 알게 된 지적장애아동의 비밀을 외부로 발설하지 말아야 할 것이다. 그러나 원조과정이라 할지라도 비밀보장의 원칙이 절대적이지는 않은데... 본 과제에서는 지적장애아동과 상담을 하다 가정 내 폭행(자녀에 대한 부모의 폭행)이 일어나고 있는 것을 알게 되었다고 했을 때, 사례를 설정하고 어떠한 절차로 상담을 진행해야 할지 자신의 의견과 함께 논리적으로 전개해보겠다.

1. 지적장애아동과 상담 사례를 설정(가정상황)
만 11세 지적장애아동 B는 항상 말을 어눌하게 하고 자신의 감정을 제대로 표현하지 못하는 아동이다. B는 특수학교에 재학 중이지만 또래들과 잘 어울리지 못하고 항상 옷이 지저분하고 교사의 말을 듣지 않아 문제아로 낙인찍힌 아동이었다. 한번은 얼굴에 피멍이 든 채 특수학교에 등교한 B아동을 목격한 교사가 B 아동을 유관기관에 신고하려고 했지만 혹시나 자신에게 피해가 갈까 두려워 B 아동을 아동상담센타에 연계를 하게 되었고, 이후 B 아동에 대한 본격적인 개입이 이루어지게 되었다.

참고 자료

사회복지실천론 최해경 저 | 학지사 | 2017.08.30.