특수교육- 정서 및 행동장애

소개글

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목차

1. 정서 및 행동장애의 정의
1) 정서 및 행동장애의 용어
2) 정서 및 행동장애 정의의 어려움
3) 정서 및 행동장애의 현행 정의
4) 정서 및 행동장애의 분류

2. 정서 및 행동장애의 원인
1) 생물학적 요인
2) 환경적 요인: 가정과 지역사회
3) 학교 요인

3. 정서 및 행동장애의 특성
1) 지능 및 학업 성취

본문내용

1. 정서 및 행동장애의 정의
정서 및 행동장애 아동을 위한 교육에서 문제의 소속이 어디인가 하는 전문 영역에 대한 논쟁이 계속되어 왔다. 소아정신의학, 심리학, 특수교육 등 여러 영역의 전문가들이 제각기 이들의 교육을 위한 나름대로의 노력을 기울여 왔다. 그러나 이와 같이 각 영역의 전문가는 자신의 전문 영역의 목적에 따라 정서 및 행동장애를 정의하고 접근하기 때문에 이러한 영역이 하나씩 분리되어서는 정서 및 행동장애를 온전히 이해하기가 매우 힘들다.
그러므로 교사는 정서 및 행동장애의 정의와 특성 등 이들을 위한 교육과 관련된 기본적인 개념을 이해하고, 개별 아동에 맞는 적절한 교수방법을 적용할 수 있어야 하며, 아동의 교육을 위해서 관련되는 모든 영역의 전문 인력과의 적극적인 협력 관계를 이루어 나가는 기본적인 자질을 갖추어야 한다.

1) 정서 및 행동장애의 용어
정서 및 행동장애는 지난 수십 년간 여러 가지 용어로 표현되어 왔으며 현재까지도 공식적으로 사용되는 용어는 각 단체나 개인의 견해에 따라 다양하다.

참고 자료

없음