놀이에 대한 Locke와 Rousseau의 관점 차이 기술

소개글

놀이에 대한 Locke와 Rousseau의 관점 차이 기술

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Locke와 Rousseau
2. 놀이에 대한 Locke와 Rousseau의 관점 차이

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
17세기 이전까지 아동은 심리적 측면에서 성인과 아무런 차이가 없는 성인 축소판으로 생각되었다. 하여 아동기는 분리된 하나의 발달 단계로 인식되지 못하였으나 이후 아동에 대한 새로운 인식이 대두되며 아동기를 하나의 독립된 발달 단계로 중요시하게 되었는데 이와 같은 발달이론과 연구에 영향을 끼친 학자가 Locke와 Rousseau이다. 본론에서는 Locke와 Rousseau에 대해 알아보고 두 학자의 놀이에 대한 관점 차이에 대해 서술하겠다.

Ⅱ. 본론
1. Locke와 Rousseau
로크(Locke, 1632~1704)는 영국의 경험주의 철학자로 최초로 아동의 특성에 체계적으로 관심을 기울인 학자이다. 인간은 태어날 때 어떠한 특성도 소유하지 않는 백지상태로 태어나서 환경 내의 경험에 따라 다른 사고와 감정을 가진 성인으로 성장한다는 백지설(tabula rasa)을 주장하면서 환경결정론적 발달관을 제시했다.

참고 자료

유효순, <아동발달>, 1992, 창지사
강봉규, <발달심리학>, 1992, 정훈출판사
민정선, 신지원, <유아교육학과 놀이이론과 실제>, 2020
놀이지도 교안
놀이의 역사적 관점 https://im5351.tistory.com/75
놀이를 보는 관점 http://m.blog.daum.net/win690/9846590?categoryId=473186