[특수교육학]자폐 범주성 장애(내용정리)

소개글

특수교육학의 자폐 범주성 장애에 대한 내용 정리본입니다.

목차

1. 자폐 범주성 장애의 개념
2. 자폐 범주성 장애의 원인
3. 자폐 범주성 장애의 특성
4. 자폐 범주성 장애 아동 교육

본문내용

1. 자폐 범주성 장애의 개념
● 자폐: 1911년 스위스의 정신과 의사인 Bluer가 정신분열증 환자에게서 나타나는 자신만의 세계로 위축되는 현상을 설명하기 위하여 자기(self)라는 의미를 지닌 그리스어 ‘autos’라는 단어를 근거로 사용하기 시작한 용어
● 자폐 장애의 개념 정립과 관련해서 최근에 나타난 가장 주목할 만한 변화는 자폐를 범주성 장애로 인식하기 시작했다는 점
● 자폐는 명확하게 구분되는 장애라기보다는 ‘자폐적 성향’의 연속선으로 이해되기 시작
● 다양한 관련 특성을 지닌 아동을 지칭하기 위해 자폐 범주성 장애(ASD)라는 용어가 소개
● 자폐범주에 해당되는 폭넓은 범위의 하위유형 및 심각한 정도를 모두 지칭하는 용어로 사용
● 우리나라는 2007년 장애인 등에 대한 특수교육법이 제정될 때까지 특수교육진흥법에 의해 정서장애에 포함시켜 분류하였으나 현재는 자폐성장애라는 독립된 영역으로 특수교육대상자로서의 적격성을 인정함

참고 자료

없음