[외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계] 한국어교육과정 개발 절차를 정리하고, 각 단계에서 유의할 사항을 제시해 보시오.

소개글

"[외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계] 한국어교육과정 개발 절차를 정리하고, 각 단계에서 유의할 사항을 제시해 보시오."에 대한 내용입니다.

목차

가. 서론

나. 본론
(가) 한국어 교육과정의 개발 절차 - 단계별 내용정리와 유의사항
① 상황 분석
② 요구 분석
③ 교육 목적 및 목표
④ 교육 내용 선정 및 구성
⑤ 교수 학습 방법 선정
⑥ 평가 지침 및 방법의 선정

다. 결론

참고문헌

본문내용

가. 서론
본 과제에서 요청하는 [한국어교육과정 개발 절차]를 정리하기 위하여 우선 몇가지의 명칭을 강의 교안으로 정리하고 출발하고자 한다.
① 한국어 교육과정이란 한국어 교육의 전체적 방향성을 설정하고, 구체적인 목표를 설정한 후, 학습 내용 선정, 교수 학습 방법의 제시, 실제 교육과 그 결과 다른 평가 등을 포함하는 개념이다.

<중 략>

위에서 언급한 내용을 다시 한번 정리해보면, 한국어 교육과정이란 학습자가 한국어 학습 목적을 달성 할 수 있도록 마련된 일련의 체계적인 계획이다. 이 계획을 세우는 개발 절차에 대하여 강의시간에 배운 것을 토대로 복습 정리해보고, 각각의 단계에서 특별히 유의할 사항을 고려해 보고 기재해보고자 한다.

나. 본론
(가) 한국어 교육과정의 개발 절차 - 단계별 내용정리와 유의사항
한국어교육과정 개발절차를 정리하기 위하여 우선 아래와 같이 순서를 정리하고 시작하고자 한다. 본 과정을 순서별로 정리함에 있어, 본 강의의 교안이 상당히 자세하게 설명되어 있어 기본참고 자료로 활용하여 정리하고자 한다.

참고 자료

배론평생교육원, “외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계” 교안
안경화, 김민애(2014) 「한국어 교육과정의 목표 설계 연구」 중앙어문학회, 어문론집, vol.59, pp. 381-405 (25 pages)
김정숙 (2003) 「통합 교육을 위한 한국어 교수요목 설계 방안 연구」 국제한국어교육학회 한국
어 교육 14권 3호, 119-143(25pages)