정서 및 행동장애의 정의
- 최초 등록일
- 2021.05.10
- 최종 저작일
- 2021.05
- 7페이지/ 한컴오피스
- 가격 3,000원
소개글
"정서 및 행동장애의 정의"에 대한 내용입니다.
목차
1) 정서 및 행동장애의 용어
2) 정서 및 행동장애의 현행 정의
3) 정서 및 행동장애의 분류
본문내용
정서 및 행동장애 아동을 위한 교육의 역사를 살펴보면 이들을 누가 다루어야 하는가, 다시 말해서 문제의 소속이 어디인가 하는 전문 영역에 대한 논쟁이 계속되어 왔다. 소아정신의학 영역에서는 행동장애를 정신의학적인 입장에서 다루어 왔으며, 특히 프로이트의 이론 등이 대표적으로 많이 적용되어 왔다. 심리학에서 말하고 있는 정서 및 행동장애 아동을 위한 교육의 역사는 좀 더 폭넓은 의미에서의 심리병리학적인 개념에 그 초점을 맞추고 있으며, 특수교육 그 자체에는 그다지 큰 관심을 두지 않고 있다.
또한 사회학적인 측면에서는 누가 이 영역의 장애를 다루어야 하는가를 결정하는 작업에 많은 노력을 기울여 왔으며, 특수교육 영역에서는 교육현장에서 사용될 수 있는 문제행동을 다루기 위한 교수방법의 개발에 그 중점을 두어 왔다. 이와 같이 정서 및 행동장애 아동교육의 역사를 살펴보면 많은 전문 영역에서 제각기 이들의 교육을 위한 나름대로의 노력을 기울여 온 것이 사실이다.
그러나 이와 같이 각 영역의 전문가는 자신의 전문 영역의 목적에 따라 정서 및 행동장애를 정의하고 접근하기 때문에(Kauffman, Brigham, & Mock, 2004; Landrum & Kauffman, 2003) 이러한 영역이 하나씩 분리되어서는 정서 및 행동장애를 온전히 이해하기가 매우 힘들다. 그러므로 교사는 먼저 정서 및 행동장애의 정의와 특성 등 이들을 위한 교육과 관련된 기본적인 개념을 이해하고, 개별 아동에 맞는 적절한 교수방법을 적용할 수 있어야 하며, 아동의 교육을 위해서 관련되는 모든 영역의 전문 인력과의 적극적인 협력 관계를 이루어 나갈 수 있는 기본적인 자질을 갖추어야 한다.
1) 정서 및 행동장애의 용어
정서 및 행동장애는 지난 수십 년간 여러 가지 용어로 표현되어 왔으며 현재까지도 공식적으로 사용되는 용어는 각 단체나 개인의 견해에 따라 다양하다.
참고 자료
없음