(개인적 환경적 여건으로) 학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한가지 선택해 그 학생의 입장이 되어 자세히 기술하고, 이들이 보다 행복한 학교 생활을 하기 위해 어떠한 변화가 필요할지 대안에 대한 자신의 의견을 기술하세요. 여기서 변화의 주체는 특정한 사람, 학교, 정책, 법, 제도 등이 될 수 있습니다.

소개글

"(개인적 환경적 여건으로) 학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한가지 선택해 그 학생의 입장이 되어 자세히 기술하고, 이들이 보다 행복한 학교 생활을 하기 위해 어떠한 변화가 필요할지 대안에 대한 자신의 의견을 기술하세요. 여기서 변화의 주체는 특정한 사람, 학교, 정책, 법, 제도 등이 될 수 있습니다."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사의 필요성
2. 학교생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례
3. 대안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

본 과제에서는 학교생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한 가지 선택해 그 학생의 입장이 되어 자세히 기술하고 이들이 보다 행복한 학교생활을 하기 위해 어떠한 변화가 필요할지 대안에 대해 말해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 학교사회복지사의 필요성

학생 문제는 다양하고 복잡하여 그 원인이 가족과 지역사회에 근거하는 경우가 많기 때문에 가정과 학교 및 지역사회가 함께 노력해야 할 필요성이 점차 증가하고 있다. 이와 같은 학생 문제 해결을 위하여 최근 사회복지사들은 가정-지역사회-학교의 연계를 담당하며 복지 서비스를 전달하기 위하여 학교 내에서 활동하기 시작하였다. 학교에서 일어나는 폭력, 집단 따돌림, 약물 남용, 가출, 교사 경시풍조 등이 학교의 심각한 문제로 지목되면서 학교사회복지는 학교와 가정과 지역사회의 유기적 연결을 통해 학생들이 겪고 있는 심리 사회적인 문제를 해결하는 전문적인 사회사업의 실천분야로 자리매김하고 있다.

참고 자료

김민선,“학교 내 사회복지사의 임파워먼트가 직무성과에 미치는 영향, 2009
장수한, 학교사회복지론, 공동체, 2017
아이들 마음에 백신 처방하는 학교사회복지사’인천일보 기사
http://www.incheonilbo.com/news/articleView.html?idxno=1055686