[발달심리학]에릭슨의 심리사회적 발달단계와 현재 나의 발달단계의 과제와 성취 평가

소개글

학점은행제 과제로 작성한 레포트로 고득점을 받았습니다.
개인적인 경험만 약간 수정해 제출하면 좋을 것 같습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발달의 개념
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계와 현재 나의 발달단계의 과제와 성취여부
3. 자신의 발달에 대한 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
에릭슨 이전의 발달 이론을 보면 보통 청소년기에서 모든 발달이 끝난다고 보았다. 그러나 그의 심리사회적 발달단계에 의하면 탄생에서 죽음에 이르기까지 한 인간은 계속해서 발달 과정을 거치게 된다고 한다 따라서 이번 과제에서는 ‘발달이 무엇인지’부터 ‘심리사회적 발달단계에서 성취해야 할 과업’과 이를 기반으로 ‘스스로의 발달에 대한 평가’까지를 논해보려 한다.

Ⅱ. 본론
1. 발달의 개념
발달이라는 것은 유기체가 수정에서 죽음에 이르기까지 생존을 위해 생명활동을 해가며 환경에 적응하는 과정이며 그 안에서 일어나는 모든 변화의 양상과 과정을 일컫는다. 현대에 들어서 ‘발달’의 개념은 기능이 유능해지며 구조가 복잡해지는 긍정적인 변화와 더불어 기능과 구조가 쇠퇴하는 부정적인 변화 모두를 아우르게 되었다. 그러나 나이가 들었다고 해서 부정적인 측면의 발달만이 존재하는 것은 아니다. 이를 설명하는 가장 좋은 예로 ‘카텔의 지능이론’이 있다. 이 이론에서 유동성 지능과 다르게 결정성 지능은 후천적으로 습득된 지능으로 이전의 지식이나 경험에 의존하여 문제를 해결하는 능력이기 때문에 나이가 들어감에 따라 오히려 그 능력치가 증가한다. 그렇기 때문에 우리가 발달의 개념을 논할 때는 탄생에서 죽음까지의 연속선상에서 일어나는 모든 긍정적 부정적 변화와 적응과정을 다루어야 할 것이다.

2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계와 현재 나의 발달단계의 과제와 성취여부
에릭슨은 인간의 내면 갈등, 그리고 사회와의 상호작용이 인간 발달을 이끌어낸다는 점을 발견했다.

참고 자료

정옥분, 「전 생애 인간발달의 이론」, 학지사, 2007, pp.74-75
오윤선, 「인간의 심리학적 이해」, 예영커뮤니케이션, 2007, p.105
임창제, 「유아 심리측정」, 학문사, 200, p.430
조아라, 「에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램」, 총신대학교 선교대학원, 2011, pp.36-45