한국 중·고등학생들이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안

소개글

학교사회론
주제: 한국 중·고등학생들이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국 중ㆍ고등학생들의 문제
1) 학교폭력의 특징
2) 학교폭력의 양상
2. 학교사회복지적 개입 방법
1) 건전한 학교문화 조성
2) 생활지도

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라의 경우 입시가 무척이나 강조된 사회인만큼 중고등학교 시절에 인격발달과 윤리도덕성의 함양보다는 시험에 필요한 입시위주의 학업에 온 일상을 보내게 된다. 입시위주의 사회는 청소년으로 하여금 학업 스트레스를 강화하고 같은 반 친구들을 서열화하고 성적으로 사람의 가치를 규정하게 만드는 역할을 하게 된다.
특히 중고등학교의 사춘기 시절의 예민함은 폭력적인 형태로 발생하는 문제로 이어진다. 학교폭력은 성인의 폭력과는 달리 가해자와 피해자가 학교를 중심으로 이어져 있다는 점이다. 학교 폭력은 신체적인 폭력도 있지만 언어적 폭력이나 성적 폭력 등도 해당한다.
집단 따돌림처럼 다수의 가해자가 한 명의 피해자에게 폭력을 행사하는 경우가 가장 빈번한데 고의적으로 건드리거나 시비를 거는 행동, 물건이나 흉기로 상해를 가하는 행동, 장난을 빙자해서 때리거나 밀치는 물리적인 폭력을 보이는 경우도 있지만 가시적인 폭력이 아닌 사이버 공간을 통한 언어 폭력이나 조롱, 거짓 소문을 퍼트리는 등의 괴롭힘 행동도 최근 학교 폭력의 유형이라고 할 수 있다.

참고 자료

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