통합학급의 바람직한 환경 구성방안을 논하시오

소개글

과목 : 특수아통합교육
주제 : 통합학급의 바람직한 환경 구성방안을 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론(통합학급 운영을 위한 지도 및 환경구성)
1. 교육과정 환경
2. 교수학습 환경
3. 적응 환경

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

통합학급은 통합교육이 이루어지는 학급이다. 다시 말하면, 특수교육대상 학생이 소속된 학급을 의미한다. 통합교육의 효율성을 고려해서 대부분 한 학급에 특수교육대상 학생 1명씩 배치하고 있으며, 불가피한 상황이 아니면 한 반에 2명 이상 특수교육대상학생을 배치하는 일은 피하게 하고 있다. 통합학급의 교사는 학급의 모든 학생들이 가치가 있는 구성원으로서 역할을 다하며, 학습활동에 최대한 참여를 할 수 있도록 방안의 모색과 또래와의 긍정적 사회적 관계의 형성을 위해 학급을 운영한다. 장애학생을 포함한 학급 구성원들 모두 상호작용이 가능하도록 기회를 부여하며, 협력적인 교실 분위기를 조성해서 친구관계의 형성 및 발전을 도모하며, 학습이 일어날 수 있는 잠재적인 기회가 최대한 제공되도록 학급을 구조화하며 효과적인 관리체계를 확립해야 한다. 학급의 모든 학생들은 가치 있는 구성원으로서 역할을 다하며, 학습활동에 최대한 참여할 수 있고, 또래와 긍정적으로 사회적 관계를 형성하도록 학급 환경을 구성한다.

참고 자료

곽현주 외 3/영유아교사를위한특수아동이해와실제/양성원/2019
정정진 외 4/특수아동심리학/학지사/2010