가족생활교육 대상자(발달적 특성, 관계적 요구, 특별한 요구에 따른 분류) 중에서 1개를 선택하여 실태를 기술하고 대상에 대한 가족생활교육의 개입방법에 대해서 서술하시오.

소개글

"가족생활교육 대상자(발달적 특성, 관계적 요구, 특별한 요구에 따른 분류) 중에서 1개를 선택하여 실태를 기술하고 대상에 대한 가족생활교육의 개입방법에 대해서 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한부모가족과 가족생활교육
2. 가족생활교육 접근방법 및 한부모가족에 대한 가족생활교육의 개입방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

급격한 사회 변화에 따른 가족과 관련된 사회구조적 변화는 가족의 구조적, 기능적 변화의 현상들이 나타나고 있으며 가족과 관련된 가치관 또한 변화가 나타나고 있다. 이에 따라 가족해체, 가정폭력, 빈곤가족, 자살 등과 같은 가족과 사회의 다양한 문제 현상들이 증가함에 따라 가족 밖의 전문기관을 통하여 예방 및 대처가 되어야 하며 가족생활의 변화를 위하여 의도적인 개입과 예방 수단으로써 가족생활 교육에 대한 필요성이 더욱 강조되고 있다. 더불어 아동, 청소년, 성인, 노인을 대상으로 하여 일반적이거나 특수한 가족의 요구를 고려한 가족생활 교육이 필요하다.
한부모가족은 변화된 가족 형태의 대표적인 형태이다. 요즘에는 드라마, 예능 프로그램 등 한부모가족을 주제로 하는 방송매체를 접할 수 있는데 이러한 것은 한부모가족은 갈수록 증가하고 있고 그만큼의 사회적인 이슈로 해석할 수 있다고 생각했기 때문에 한부모가족을 선택하였다.
본문에서는 한부모가족의 문제점을 알아보고 그 문제를 해결하기 위한 교육 방안에는 어떠한 것이 있는지 살펴보도록 하겠다.

참고 자료

한부모가족 실태조사 사전 연구, 여성가족부, 2020년
여성가족부 www.mogef.go.kr
한부모가정사랑회 www.hanbumo.org
한국건강가정진흥원 www.kihf.or.kr
통계청 www.kostat.go.kr