피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론에 대한 기본 개념을 설명하고, 각 이론을 교육현장에서
- 최초 등록일
- 2023.03.06
- 최종 저작일
- 2023.03
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소개글
교과목: 영유아발달
주제 : 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론에 대한 기본 개념을 설명하고, 각 이론을 교육현장에서 어떻게 적용할 수 있는지 사례를 들어 논하시오
목차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.피아제의 인지발달이론
1)기본개념
2)인지발달의 4단계
3)교육현장에서의 적용
2.비고츠키의 사회문화적 인지이론
1)기본개념
2)교육현장에서의 적용
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
본문내용
Ⅰ.서론
피아제는 발달심리학을 기반으로 한 아동교육이론을 주장했다. 피아제는 지식구조가 인지활동을 통해서 일어나며, 지식의 형성이 동화와 조절, 평형화 등의 생물학적인 기체에 의해서 이루어지는 개인의 심리적 과정으로 간주했다. 반면에 비고츠키는 사회, 문화적인 접근법을 선택했다. 비고츠키는 인간의 발달에서 가장 중요한 것은 사회, 문화, 역사적 측면이라고 주장했으며 인간의 정신도 이에 대한 영향을 많이 받는다고 하였다. 그는 지식의 구성과정에서 근접발달영역 내에서 사회적 상호작용의 중요성을 강조했다.
Ⅱ.본론
1.피아제의 인지발달이론
1)기본개념
피아제는 인간이 주어진 환경에 효율적으로 적응할 수 있는 능력을 지적능력이라고 봤다. 인지발달은 인간의 지적능력이 환경과의 상호작용을 통해 변화되어 환경에 더 잘 적응하게 되는 과정의 양상을 말한다. 그래서 피아제 이론은 유아 교육에 있어서 유아의 지적 성장에 환경의 영향이 매우 중요하다는 것을 강조한다. 피아제는 지식구조라는 것이 환경구조에 접촉한 결과이며 유아기때부터 발달하는 것이라고 봤다.
참고 자료
이예지, 비고츠키의 사회적 구성주의 이론을 바탕으로 한 음악과 협동학습 지도방안 연구-드뷔시의 ‘목신의 오후에의 전주곡’을 중심으로, 국민대학교, 2017
하소윤, 피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구-피아노와 타악기를 중심으로-, 경희대학교, 2014