인간발달론 정리(프로이트,에릭슨,피아제,인간발달단계)

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인간의 성장발달의 개념적 특성
1.성장: 생물학적 변화와 신체의 양적인 변화(ex.키, 몸무게…)
환경조건이나 학습에 의해 크게 변화하지 않는 것/ 수와 크기의 증가
2.발달: 외적인 환경의 영향을 박는 질적인 변화, 기능의 변화
낮은 복잡성에서 높은 단계로의 진보
3.성숙: 능력 및 적응성의 증가 (ex. Gesell의 쌍생아 실험)
외적인 영향을 받지 않음
4.학습: 경험이나 연습을 통해 이루어지는 후천적이 변화과정
지식의 습득, 습관의 형성

발달에 관한 학설
1. 생득설: 생활개체의 발달은 생득적으로 지니고 있는 내부적 법칙에 의하여 지배되며, 환경의 자극에 의하여 이루어진 변화는 2차적이다.
2. 경험설: 발달은 후천적 경험에 의한 것으로, 개인에 있어서 유전형질은 발달의 가능성만 가지고 있다
3. 폭주설: 발달의 내적,생득적 소질과 외적 환경의 상호작용의 결과이다.
4. 체제설: 발달은 개체가 가지고 있는 내부의 힘과 생활환경과의 힘의 상호작용을 통한 하나의 새로운 체계의 형성과정이다.

성장발달의 원리
1. 순서가 있고 연속적이다/ 목을 가누기-뒤집기
2. 발달속도는 아동의 따라 차이가 있다
영아기/ 학령전기/ 청년기/ 성년기/ 중년기/ 노년기
3. 두미의 원칙: 발달이 머리에서 발 방향으로 진행되는 것
머리의 구조와 기능이 신체 하부보다 먼저 발달한다
근원의 법칙: 발달이 신체 중심부에서 말초 방향으로 진행되는 것
신체 중심부의 조정능력이 발달한 뒤에 말초부위의 조정능력이 발달함
전체-특수의 법칙: 발달이 전체적, 일반적이 활동에서 세분화되고 정교한 활동으로 성장 발달하는 것
단순-복잡의 원리: 단순한 조작에서부터 복잡한 활동과 기능으로 발달하는 것
4. 점점 통합된다/ 조직화, 세분화
5. 환경에 영향을 받음/ 결정적 치기
6. 역동적 과정/ 개체성과 고유성의 원리

성장과 발달은 그 신체 계통에 따라 주기성을 띄지만 그 개체의 유전, 개성, 진행속도에 따라 다른 특성을 갖는 개인차가 있다
성장발달의 고유성; 개인적 차이가 일생을 통하여 지속적으로 그 특성이 나타나 보일 때
이 개인차에 의해 성장의 기준이나 평균치를 이용할 때는 백분위수를 이용하는 것이 좋음

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