행동수정_아동에게 나타날 수 있는 문제행동 5가지를 선정하여 A-B-C분석을 실시하고 치료전략을 제시하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 아동의 문제행동 A-B-C 분석
2) 치료전략

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동은 시시각각 다양한 이유로 문제행동을 보인다. 이러한 행동을 보일 때 눈에 보이는 현상만 문제 삼게 되는 경우가 허다하다. 하지만 그것은 매우 일부의 상황일 가능성이 높다. 따라서 그 문제가 나타나게 된 배경과 원인을 함께 살펴 해결책을 찾아야 한다. 문제행동이란 학생이 보이는 규준에서 벗어난 행동을 의미하는데 이러한 행동의 기준은 학생의 심리, 신체, 건강에 현저한 위험을 주는 행동이며 주위 학생 및 교사의 심리, 신체, 건강에 현저한 위험을 주는 행동임과 동시에 학습이나 활동, 놀이 등의 학교생활을 현저하게 방해하는 행동으로 할 수 있다. 이러한 문제행동 중에 실제 현장에서 벌어지는 5가지 사례를 살펴보고 이를 A-B-C분석을 통해 문제행동에 맞는 치료전략을 세워보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
(1) 아동의 문제행동 A-B-C 분석
첫 번째 아동의 문제행동 사례는 다음과 같다. 수학 시간에 수학 과제가 주어지면 한 학생이 주위 사람들에게 물건을 갑자기 던지는 문제행동을 보인다. 이 때 교사는 학생이 물건을 던지지 않게 하기 위하여 그 과제를 철회한다. 이때의 행동의 a-b-c 는 다음과 같다.

두 번째 아동의 문제행동 사례는 수업 시간에 소리를 지르는 행동을 보이는 경우이다. 수업 시간에 교사가 자신을 쳐다보지 않으면 소리를 지른다. 이에 교사가 해당 학생을 쳐다보면 소리 지르는 행동을 중단한다.

참고 자료

부산시교육청, “장애학생의 문제행동 사례별 중재 가이드북”, 2014
최진희, “장애학생 문제행동 지도를 위한 긍정적 행동지원”,현장특수교육 제25권. 2018.