독서교육 지도안

소개글

`Ⅳ. 독서로 어떤 앎과 경험을 성숙시켜 갈 것인가-1. 인간 정신의 탐구를 향한 독서`를 가지고 만든 지도안입니다.

목차

1. 개관
2. 중단원의 특성과 구조
3. 단원의 학습 목표
4. 본시 학습의 학습 목표
5. 지도상의 유의점
6. 평가상의 유의점
7. 본시 지도안
8. 학습자료
9. 평가지

본문내용

1. 개관
독서는 책과 독자가 만나는 ‘사건’을 가리키는 말이다. 독서는 정지되어 있는 상태를 뜻하는 것이 아니며, 추상적인 과정만을 의미하는 것도 아니다. 독서는 무엇보다도 책과 독자가 만나서 의사소통을 이루는 살아있는 과정이며, 행위를 동반하는 사건인 것이다. 그렇기에 독자가 자신의 배경지식을 활용하여 적극적이고 능동적인 자세로 글의 의미를 이해하고 해석하며 그 내용이 어떤 반응을 일으킬 수 있도록 독서능력을 향상시키는 것은 무엇보다 중요하다. 더욱이 현대 사회는 지식기반 사회라 할 만큼 사회를 움직이는 원동력이 지식으로부터 나오고 있다. 다양한 분야에서의 지식과 경험들이 요구되는 다원화된 사회에서 경험을 확대하고 내면적으로 성장해 나가기 위해서는 인문, 사회, 과학, 예술 등 다양한 분야의 독서를 해야 한다.
이 단원에서는 인간의 정신 활동을 담은 다양한 분야의 글들을 제공, 이를 통해 독서가 개인의 정신과 의식을 계발하고 사회와 문화의 발전에 기여하는 생산적인 활동임을 느끼게 한다. 이와 더불어 제시된 글들의 가치와 성격을 잘 판단하고 그에 맞는 적절한 독서전략을 마련, 학생들이 만나는 사회현상, 문화현상에 대해서 주체적인 자리에 서도록 하는 것이 이 단원의 설정 취지이다.

참고 자료

1. 인하국교서당 홈페이지 - http://cafe.daum.net/EFstudyroom
2. KBS방송국 홈페이지 - http://www.kbs.co.kr/special/vod
3. 석촌중학교 홈페이지 - http://seokchon.ms.kr
4. 『고등학교 교육과정 해설서』, 교육인적자원부
5. 『국어과 교육과정』, 교육인적자원부
6. 『독서 교사용 지도서』, 민중서림
7. 『독서』, 금성출판사