지역사회와 부모교육

소개글

부모교육의 개념 및 필요성과 지역사회에서 행해지는 부모교육 프로그램에 대해 조사

목차

Ⅱ. 부모교육이란?

Ⅲ. 부모교육의 필요성

Ⅳ. 부모교육의 목적

Ⅴ.부모교육할동
☉부부가 명심해야 할 몇 가지☉

본문내용

부모교육이란 자녀의 성장과 발달에 대한 부모의 이해와 지식을 증진시킴으로써, 부모로서의 역량을 키우고 이를 토대로 부모 스스로 효과적인 자녀양육 방법과 기술을 개발하여 자녀에게 실천하고 적용하도록 지원해주는 다양한 교육적 활동을 말한다. 즉 부모의 효율적인 부모역할을 지원하기 위해 부모에게 제공하는 교육활동이라 할 수 있다. 부모교육은 부모역할의 효율적 수행을 위한 교육적 차원의 배려라는 점에서 부모됨의 태도나 자녀의 성장 및 발달에 필수적인 요건이라 할 수 있다.
‘부모교육’이란 용어는 개념을 정의함에 있어 다양하게 혼합해서 사용되어 왔다. 부모교육, 부모개입, 부모지기, 부모훈련, 부모참여, 부모역할하기 등의 용어를 특별히 구분하지 않고 혼합하여 사용하기도 하고, 때로는 학자에 따라서 사소한 차이를 두고 구분해서 사용하기도 한다. 우리나라의 유아교육 현장을 생각해 볼 때 익숙하게 많이 사용된 용어는 부모교육과 부모참여이다. 부모참여란 조기교육 프로그램의 계획과 실천, 평가, 수정 등 모든 주요 단계에 부모가 참여하는 것으로서 특히 부모의 결정 권한이 강조되는 개념이다. 이 개념은 물론 우리나라의 유아교육 현장에서는 최소한의 소극적 참여만 이루어지는 실정이기는 하지만 미래 지향적인 관점으로 본다면 앞으로 우리나라의 유아교육 현장에서 채택해야할 개념이다.
최근에 나온 용어로 널리 사용되고 있는 부모역할 하기는 개념적으로 부모로서 하는 상태나 과정으로 정의된다. 부모역할 하기는 자녀를 양육하고 보호하며 지도하는 과정이다. 이 과정은 부모와 자녀 사이의 계속적인 상호작용이자 부모와 자녀를 변화시키는 것이기도 하다. 부모역할 하기는 어머니 역할하기와 아버지 역할하기로 세분하여 사용하기도 한다.
과거 1960년대 이전의 부모교육은 교사나 전문가들이 부모를 교육시키는 ‘교육 한다’는 의미가 함축되어 있었으나 1960년 이후 미국의 헤드스타트 운동과 유아교육의 관심 확대로 얻어진 연구결과, 전문가인 교사와 가정의 부모가 동반자로서 동등한 입장에서 상호작용 할 때 바람직한 교육의 성과가 나타났다고 보고되었다. 이후로부터 부모교육의 개념이 보다 적극적인 부모참여 또는 부모개입의 성격을 많이 띤 것으로 변화 되었다.

참고 자료

없음