"제2 언어 말하기 유창성" 검색결과 161-180 / 3,544건

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  크라센의 5대 가설과 장단점 기술. 깔끔하게 정리된 핵심 리포트 완성본

  그러한 행동을 통해 습득할 수 있는 언어에 대한 지식들이다. 즉, 제2 언어를 배우는 과정으로 정리했다. ... 이 가설의 장점은 자연스럽게 습득되는 제1언어인 모국어와 환경과 장소에 따라 사회 접촉이 일어나면서 얻어지는 제2언어, 인위적인 일정 교육과정을 거쳐 학습되는 문법적인 측면에서 필요하다는 ... 여기서 학습을 가르치는 대상을 통하여 문법이나 듣기, 읽기 또는 말하기 등을 습득해 가는 과정을 말한다, 쉽게 말해서 의도적, 의식적인 내용이나 뜻을 분명하게 드러내 보인다는 말이다

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.06.02

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  외국어습득론, 학습자에게 오류는 중요한 것인가?

  제 2외국어에 적응하기 전에 초기 단계에서 학습자가 모국어를 끌어 들여 외국어를 배우게 되는 것이다. ... 유창성에 집중하다 보면, 수강생들이 대체로 실수하는 실수를 수정하기 않을 경우, 언어의 화석화가 진행이 된다. ... 중, 고급 학습자가 아니더라도 한국에서 생활을 해야 하는 외국인의 경우 말하기, 읽기, 쓰기가 불가능하게 되면, 생활 자체가 불가능해 어려움을 느끼게 되기 때문이다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.11

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  외국어로서의 한국어표현교육론

  답변1: 저는 방학 동안 베트남에 갈 계획이에요. 답변2: 베트남에 갈 계획이에요. 답변3: 베트남에요. 2. ... 즉, 이는 시각적 및 가시적인 언어라고 설명할 수 있다. 다시 말해 입말과 글말은 말하기 위한 언어와 글로서 작성된 언어로서 구분 할 수 있는 것이다. ... 이는 다양성이라는 특서의 비언어에 해당한다. 15. 강조하기, 바꿔 말하기, 도움 요청하기 등의 다양한 말하기 전략을 개발하여 활용한다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.04.15

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  문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하시오.

  용법(usage)보다는 사용(use)을 강조 : 형태보다 의미, 정확성보다 유창성을 중시함 - 정확성에 기초한 문법이 언어 교육의 주변으로 밀려나게 하기도 하였음 ? ... 언어는 분석보다 유추(analogy) 행위에 의해 학습됨 - 외국어 교육에서 언어를 가르쳐야 함 ↔ 언어에 대하여 가르치지 않아야 한다고 주장함 - 제2언어 습득에서 모어의 간섭이나 ... 언어는 습관(habit)이며 반복을 통한 자동화(automatic) 과정으로 습득되는 것으로 봄 - 외국어 교육은 목표어를 계속 반복하여 듣고 말하는 과정으로 진행됨 - 듣고 말하는

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.11.29

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  대조언어학- 한국어를 대조언어학적 방법론에 기반을 두어 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.

  이러한 밀접한 관계로 인해 제2 언어를 구사할 때 모국어의 말이나 표현, 구조를 그대로 또는 비슷하게 영향을 받아서 영향을 받아서 사용하는 ‘전이’ 현상이 나타난다. ... 대조언어학적 방법론에 의한 교육 제2 언어 습득에 있어서 모국어는 큰 영향을 미치고 있다. ... 예) 아이가 어머니를 목이 빠지도록 기다리고 있다. 2) 귀에 못이 박이다 (한국어에만 있는 관용구) 뜻) 같은 말을 되풀이해서 들어 더 이상 듣기 싫어지게 되다.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.12

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  한국어 학습자의 철자 오류와 개선 방안

  리에서는 제 2 언어 습득은 두뇌의 일반적인 학습 기제를 따르지 않으며, 제 2 언어습득을 언어 학습, 기억 체계의 과정을 뒷받침하는 신경체계로 설명하면서 단기 기억과 장기 기억으로 ... 즉 정확도를 높이고 유창성을 배양하기 위한 실제적인 훈련을 받지 못하는 것이다. ... 만약 학습자의 언어수행의 문제가 유창성을 요하는 단계에서 나온 것이라면, 학습자가 사용한 문법이나 어휘가 적절했는지, 학습자 자신이 말하고자 하는 바를 상대방 학습자에게 효과적으로

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.12.24

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  크라센의 5대 가설과 장점과 단점을 정리하여 기술하세요

  그에 반해 언어학습은 의식적인 과정을 통하여 규칙을 획득하고 전통적인 문법교수법을 통하여 목표언어 즉, 제2 언어를 획득하는 것을 말한다. ... 말하기는 직접 교육할 수 없으며 이해하기 쉬운 언어입력을 통하여 언어능력이 배양됨으로써 저절로 발현되는 행위이다. ... 제2언어, 즉 외국어는 특히 문법적인 측면에서 학습이 필요하며 이는 말을 한다는 것과 올바른 언어 사용을 위해서는 학습자가 스스로 오류를 인식하고 수정하는데 꼭 필요하다는 것을 설명하다

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.05.07

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  지능과 창의성 개발, 영화 속 인물 지적 창의적 특성 분석, 지적 특성, 창의적 특성, 지창개

  이를 새로운 작품이라고 보는 ‘카피는 창조의 어머니다.’라는 말을 따르면 독창적이지만, 누군가는 아니라고 반발할 수 있다. 정교성은 유창성과 같은 흐름에서 볼 수 있다. ... 실제로 테오도르가 사만다에게 사랑을 느끼게 된 계기도 이 언어적 지능 때문이다. 자아가 형성되지 않은 사만다주의 대화 상대 역할이 자신의 존재 이유이다. 2. ... 먼저 소개한 지능은, 언어적 지능, 논리수학적 지능, 공간 지능, 음악 지능, 운동기능 지능, 개인내적 지능, 대인관계 지능이고 후에 추가한 2개의 지능은 자연 지능과 실존 지능이다

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.10.01

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  보육교사 과정 중 영유아 교수방법론 과목 레포트. 영아기 이중언어 제공의 장점 및 단점

  그리고 영아기에 놀이로써 제 2언어를 습득하는 것이 아니라 부모의 강요에 의해 제 2언어를 학습하게 그 미묘한 뜻의 차이를 파악하기가 어렵다. ... 하지만, 읽기, 쓰기 및 문법적으로는 일정 수준에 다다랐을지 모르지만 가장 중요한 말하기에 있어서는 외국인들 앞에서 영어로 말 한마디 못 꺼내는 경우가 대부분일 것이다. ... 물론, 외국에 나가 사는 것이 아니기 때문에 원어민처럼 유창해질 수는 없으나, 제 2외국어로써의 영어는 구사가 가능할 것이다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.10.06 | 수정일 2023.02.06

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  학습자 자신이 제2외국어를 학습했을 때 경험한 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리해서 제출하십시오.

  제2외국어 학습에서의 어려웠던 점과 그를 극복하기 위한 학습방법 2. 한국어 학습자를 대상으로 하는 말하기 교육의 효과적인 교수-학습 방법 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 한국어표현교육론 주제: 학습자 자신이 제2외국어를 학습했을 때 경험한 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어 학습자에게 ... 제2외국어 학습에서의 어려웠던 점과 그를 극복하기 위한 학습방법 내가 영어를 공부할 때 말하기 학습에서 경험했던 어려움은 크게 발음과 강세, 그리고 연음으로 구분해 볼 수 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.19

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  [외국어로서의한국어 리포트 과제] 외국어로서의한국어학개론 / 한국어의 음운변동을 종류와 특징을 설명하고 이 중 하나를 선택하여 학습자들에게 어떻게 교수할 것인지 방안을 서술하시오.

  청각구두식교수법은 언어는 듣기 → 발음 → 말하기 → 읽기 → 쓰기의 순으로 가르쳐야 하며, 반복적인 문형 연습을 한다는 특징이 있다. ... 대부분의 외국어 교육은 의사소통에 문제가 없는 정확한 표현력과 유창성에 목표가 있는데 유창하지 못한 의사소통은 내용 전달의 정확성에 어려움을 줄 수 있으며, 언어 지식이 풍부한 사람도 ... 이는 결국 학습자의 자신감을 상실시키게 되고 이로 인해 점점 말하기에 거부감을 느끼게 된다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.23

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  크라센의 5대 가설을 정리하고 크라센 이론이 갖는 시사점과 한계점을 서술하시오

  왜냐하면 오직 습득된 언어만이 자연스럽고 유창한 의사소통을 바로 가능케 하기 때문이다. 학습이 습득으로 변화될 수 없다고 한다. ... 크리센은 제2 언어습득과정에서 학습과 습득을 구분했다. 그가 말하는 습득은 무의식적인 과정이고 학습은 의식적인 과정으로 학습이 습득으로 전이될 수 없다고 주장했다. ... Krashen의 제2언어 습득 이론과 그 문제점 비판. 교육문화연구, 2, 275-310.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.04.18

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  한국어 교육에서 문법교육의 필요성을 3가지 이상 정리 하시오

  왜냐하면 언어 운용의 원리는 곧 문법이라고 말할 수 있다고 생각하기 때문이다. 다시 말해서, 문법 교육이 없는 언어 교육은 가능하지 않다는 것이 나의 견해이다. ... 또한 문법은 문장 제조기(sentence-making machine)로서의 역할을 하며 문법에 대한 교육이 없을 경우 언어적 오류를 제대로 교정 받지 못하고 잘못 사용된 언어적 습관이 ... 그의 궁극적인 목표를 찾아볼 수 있는 것이다. 2.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.18

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  외국어로서의 한국어표현교육론 과제 - 말하기 활동 부분을 찾아 정리하고 학습자 교육 방법을 쓰기

  참고) - 강의와 강의교재 - 외국어로서의 한국어교육학-한국방송통신대학교 평생교육원 (제6강 한국어 기능 교육론2[이미혜] 6.3 말하기 수업활동) ... , 정확성에 기초한 연습활동에서 유창성을 위한 실제적인 ㅗ가제 활동으로 전환하는 것이 바람직하다.2) 말하기 활동 부분 중에서 아래 두가지를 선택하여 정리해보고 이를 어떻게 학습자에게 ... 위 교재에서 찾은 내용에서 말하기 활동은 교사 중심의 통제된 활동에서 학습자 중심의 자유로운 활동으로 자연스럽게 전환해가며, 정확성에 기초한 연습활동에서 유창성을 위한 실제적인 과제

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.03.25

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  언어장애와 치료에 대해 간략히 서술하시오

  넷째, 특정 음을 발음하고 그 소리가 어느 글자의 소리였는지 맞추는 게임을 한다. 2) 유창성장애의 치료 수년 동안 혀가 구강 내에서 적절한 기능을 하지 못하기 때문에 말더듬이 야기된다고 ... 언어의 기능 - 화용론(pragmatics): 기능적이고 사회적으로 적절한 의사소통을 위해서 이상의 언어 요소들을 조합하는 체계를 말한다. 2. ... ____________ o 과제유형 : ( C ) 형 o 과 제 명 : 언어장애와 치료에 대해 간략히 서술하시오 1.

  방송통신대 | 4페이지 | 5,500원 | 등록일 2020.06.23

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  문법 교수 모형 중 PPP 모형과 TTT 모형의 특징, 수업 순서, 간단한 예

  서론 2. 본론 1) PPP 모형 2) TTT 모형 3. 맺음말 4. 참고문헌 1. 서론 이전부터 약진해 온 한류의 열풍은 오늘날까지도 이어지고 있다. ... 대표적인 예로 생성 단계에서는 시청각 자료를 통해 상황을 제시하고, 그에 따른 상황 묘사를 말하거나 작문하기도 한다. ... 맺음말 문법은 언어 교육에 있어서 초석인 만큼 외국어 교육에서 온전한 숙지가 필요한 부분이다.

  방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.02.11

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  교육평가 ) 유아 창의성 검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오.

  유창성 도형검사에서는 제목음 쓴 완성 뒤 도형의 수가 도형 유창성 총점이 된다. ... ‘곰’ 이라는 말을 들으면 어떤 것이 생각 나나요? 어떤 것들이 생각 나는지 적어볼까요? 2.‘할머니’ 라는 말을 들으면 어떤 것이 생각 나나요? ... 유창성 총점은 유창성 언어검사에서의 총점과 유창성 도형검사에서의 총점을 합한 점수가 유창성 요인 총점이다.

  방송통신대 | 11페이지 | 4,800원 (5%↓) 4560원 | 등록일 2019.10.22

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  의사소통장애의 발달적 특징을 요약하고 어린이집에서 지원할 수 있는 중재방안에 대해 사례를

  의사소통장애는 말하는 것에 있어서의 어려움(음성학적인 장애), 언어를 유창하게 사용하는 것에 있어서의 곤란함(말 더듬기), 대화 나눌 때의 어려움(표현 언어장애), 타인이 하는 말을 ... 의사소통장애는 말을 하는 것에 있어서의 어려움(음성학적인 장애), 언어를 유창하게 사용하는 것에 있어서의 곤란함(말 더듬기), 대화를 나눌 때의 어려움(표현의 언어장애), 타인이 하는 ... 2) 의사소통장애 아동은 상황에 따라 적절한 언어적 표현을 하지 못하는 경우가 많다. 이 때문에 의사소통장애 아동은 원만한 인간관계를 형성하기 힘든 것이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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  English grammar in CLT

  목 차 제 1 장 서론 1.1 연구의 필요성 및 목적------------------------------1 제 2 장 이론적 배경 2.1 이론적 배경----------------- ... ---------------------1 2.2 CLT 학습의 필요성--------------------------------2 제 3 장 연구방법 3.1 CLT 수업절차------ ... 넷째, 말하기 능력의 향상이다. 앞의 세 가지 변화를 통해 알 수 있듯이 영어 말하기 능력의 향상은 그의 결과이다. 통계적으로 유의미한 것으로 입증되고 있다.

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.12.04

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  크라센의 5대 가설을 정리하고 크라센 이론이 갖는 시사점과 한계점을 서술하시오.

  모든 언어-제1언어(모국어)와 제2언어(모국어 이외의 언어, 또는 외국어) 등으로 구분하지 않더라도 언어는 의사소통 단계에 이르기 위해서는 반드시 습득되어야 하며, 이 습득 과정은 ... 것은 아니지만) 제2언어 습득에 영향을 준다는 점은 충분히 가능하고 실제로도 그렇다고 생각한다. ... 뒤를 이어 크라센은 1977년 제2언어 학습과 관련하여 모니터 이론(Monitor theory)을 발표하고 이를 뒷받침하는 5가지 가설을 제시하였다.

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.02.12 | 수정일 2020.11.26

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