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청각장애 관련 오지선다 문제제작(3문항)
1. 청각장애인은 크게 농인과 난청인으로 나뉜다. 그렇다면 일반적으로 농과 난청을 구분할 때 몇 dB의 청력손실치를 기준으로 하는가? --------------------------- ( 4 ) ① 40d..
교육학
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2020.12.03
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9페이지
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1,000원
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조회(81)
청각장애
,
청력손실
,
오지선다
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로제타 셔우드 홀이 한국 특수교육에 끼친 영향
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한국 특수교육사에서 ‘로제타 셔우드 홀’ 여사를 언급하지 않는 사람은 없을만큼, 홀 여사는 한국의 특수교육에 지대한 영향을 미친 인물이라 할 수 있다. 실제로 대구대학교에는 ‘로제타 셔우드 홀 기념관’이 있는데, 그..
교육학
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2020.12.03
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2페이지
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1,500원
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조회(424)
특수교육
,
한국 특수교육
,
로제타 셔우드 홀
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학습장애 정리
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A+
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개념 ① ‘지적 능력이 이 정도이면 이 정도는 성취해야 하는데, 실제 성취 수준이 거기에서 얼마나 모자란가’로 판단하게 될 것이다. 이러한 기준을 ‘능력-성취 불일치 기준’이라고 부르는데 실제로 이는 최근까지 학습..
교육학
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2016.08.07
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12페이지
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1,000원
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조회(162)
학습장애
,
특수교육
,
대구대
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특수교육 전개과정 및 대상자 현황 변화
Ⅰ. 우리나라 특수교육의 전개과정을 설명하시오. 1. 특수교육 관련 법의 전개 (1)특수교육의 정의(특수교육진흥법->장애인 등에 대한 특수교육법) 1977년 특수교육대상자에게 점자, 구화, 보장구 등을 사용하..
교육학
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2016.08.07
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13페이지
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1,000원
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조회(149)
특수교육
,
대구대
,
특수교육대상자
,
특수교육 역사
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협력교수와 수정
Ⅰ. 협력교수 1. 협력교수 개요 의미 협력교수는 협동교수, 팀티칭이라는 용어로도 사용되며, ‘두 명 혹은 그 이상의 교사가 다양한 능력의 아동을 대상으로 같은 공간 안에서 함께 교수하는 것’을 의미한다. ..
교육학
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2016.08.07
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10페이지
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1,000원
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조회(136)
특수교육
,
수정
,
대구대
,
협력교수
,
교수적합화
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2024년 06월 01일 토요일
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