(교육공학) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육공학	자료	59건
공통	교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용... 더보기 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오. 접기

소개글

과목명: 교육공학
주제: 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 교육공학 정의의 역사
2. 오늘날의 교육공학 이해
3. 교육공학의 다섯 가지 영역
4. 교육공학의 유아교육현장 적용

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고 문헌

본문내용

오늘날 많은 사람들이 ‘교육 공학’이라는 용어에 대해서 한 번씩은 들어본 경험이 있을 것이다. 하지만 그것이 구체적으로 무엇을 뜻하는 개념의 용어인지에 대해서는 쉽게 답변하기 어렵다. 그만큼 아직까지 우리 사회 저변에 애매하게 정착되었기 때문이다. 그러나 이러한 교육공학은 현재 시점은 물론이거니와 미래에 더욱 활발하게 사용 및 적용될 것이 분명하다고 예상되고 있다. 실제 현재에도 교육 공학은 효과적이고 바람직한 교수공학은 활발하게 전개되고 있다. 그리고 이러한 노력이 효과적인 교육 목적을 달성하는 데 보다 효율적이라는 전망이 현실화되며 교육 공학을 이해하고자 하는 노력, 교육 현장에 적용하고자 하는 노력이 활성화 되고 있다. 이런 상황에서 과연 교육 공학이 구체적으로 어떤 의미를 갖는지, 그리고 어떤 영역에 적용될 수 있는지를 인지하는 것은 매우 중요하다. 그것을 토대로 바람직한 교육 환경을 구성하고 교육 목표를 수행할 수 있기 때문이다. 무엇보다 단순히 더욱 용이한 교수법의 개발이라는 데 주안점을 두는 것이 아니라 전략적인 교육을 통해 교육 효과가 깊이 있게 이입되고 장기적으로 발현될 수 있도록 하는 데 방점이 있으므로 교육공학의 가치와 의의는 더욱 크다고 할 수 있다. 이에 본 연구에서는 교육공학이 구체적으로 무엇을 의미하는 것인지, 여러 학자들의 정의에 대해 살펴보며 종합적인 이해를 이루어보려 한다. 또 교육공학의 각각의 영역을 탐구하며 이러한 영역이 유아교육현장에 어떻게 적용될 수 있는지 논의함으로써 교육공학의 실천적 적용 방안에 대해 제안하는 시간을 가져보기로 하겠다.

참고 자료

류재훈, Heidegger 존재론에 비추어 본 교육공학 재개념화, 한양대학교 박사 학위논문, 2018.
조현경, 생성존재론적 기술철학에 비추어본 교육공학의 학문적 정체성 탐구, 한양대학교 박사 학위논문, 2010.