[노인교육론 공통] 1. 에릭슨의 인간발달단계 8단계 중 노년기에 해당하는 단계에서 달성해야 할 발달과업이 무엇인지 설명하시오

과제정보

학과	교육학과	학년	3학년
과목명	노인교육론	자료	26건
공통	*다음 과제물 문제1과 문제2 중 1개를 선택하여 작성하시오. [문제1] ※ 다음에 제시한 도서 중 1권을 읽고 양식에 맞추어 보고서를 제출하시오. (A4용지 4매이상, 글씨크기 11, 줄간 160) [도서 – 1권 선택] 도서 1. [인생3... 더보기 *다음 과제물 문제1과 문제2 중 1개를 선택하여 작성하시오. [문제1] ※ 다음에 제시한 도서 중 1권을 읽고 양식에 맞추어 보고서를 제출하시오. (A4용지 4매이상, 글씨크기 11, 줄간 160) [도서 – 1권 선택] 도서 1. [인생3막, 열정은 나를 춤추게한다], (이정숙, 에이지21, 2007년) 도서 2. [하류노인, 행복노인], (미우라 아츠시, 오용균 옮김, 리안메모아, 2016) 도서 3. [50부터는 인생관을 바꿔야 한다], (사이토 다카시, 황혜숙 옮김, 센시오, 2019) [작성요령] - 서론, 본론, 결론의 형식으로 쓴다 - 도서 1는 본론에서는 I부-1, I부-2, I부-3, II부-1, II부-2, II부-3, “ 제목을 쓰고, 그 아래로 자신이 느낀점(소감, 의견)을 작성한다. - 도서 2는 본론에서는 “Part 1, Part 2, Part 3, Part 4, “ 제목을 쓰고, 그 아래로 자신이 느낀점(소감, 의견)을 작성한다. - 도서 3는 본론에서는 ”1장, 2장, 3장, 4장, 5장” 제목을 쓰고, 그 아래로 자신의 느낀점(소감, 의견)을 작성한다. [문제2] ※ 다음 과제(2가지)를 “작성요령”에 맞추어 제출하시오. (A4용지 4매이상, 글씨크기 11, 줄간 160) 1. 에릭슨의 인간발달단계 8단계 중 노년기에 해당하는 단계에서 달성해야 할 발달과업이 무엇인지 설명하시오. 또한 발달과업을 성공한 노인과 성공하지 못한 노인의 특징을 설명하시오. (15점) - 발달과업(5점) - 발달과업을 성공한 노인의 특징 (5점) - 발달과업을 성공하지 못한 노인의 특징 (5점) 2. 살고 있는 지역에서 노인들이 참여할 수 있는 교육프로그램이 제공되는 기관(시설)에는 어떠한 것이 있는지 5개 이상 나열하고, 각각의 특징을 간단히 설명하시오. (총 15점) [작성요령] - 서론, 본론, 결론의 형식을 취하지 않아도 됨 - 1, 2번을 모두 작성하시오. 접기

소개글

1. 에릭슨의 인간발달단계 8단계 중 노년기에 해당하는 단계에서 달성해야 할 발달과업이 무엇인지 설명하시오. 또한 발달과업을 성공한 노인과 성공하지 못한 노인의 특징을 설명하시오. (15점)

2. 살고 있는 지역에서 노인들이 참여할 수 있는 교육프로그램이 제공되는 기관(시설)에는 어떠한 것이 있는지 5개 이상 나열하고, 각각의 특징을 간단히 설명하시오. (총 15점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 인간발달단계 8단계 중 노년기에 해당하는 단계에서 달성해야 할 발달과업이 무엇인지 설명하시오. 또한 발달과업을 성공한 노인과 성공하지 못한 노인의 특징을 설명하시오. (15점) 1) 노년기에 해당하는 단계에서 달성해야 할 발달과업(5점)
(1) 분화 대 역할몰입
(2) 신체초월 대 신체몰입
(3) 자아초월 대 자아몰입
2) 발달과업을 성공한 노인의 특징 (5점)
(1) 성공적 노화
(2) 생산적인 노화
3) 발달과업을 성공하지 못한 노인의 특징 (5점)
(1) 역할상실
(2) 고독과 소외
(3) 죽음

2. 살고 있는 지역에서 노인들이 참여할 수 있는 교육프로그램이 제공되는 기관(시설)에는 어떠한 것이 있는지 5개 이상 나열하고, 각각의 특징을 간단히 설명하시오. (총 15점)
1) 노인복지회관
2) 노인종합복지관
3) 복지시설
4) 사회복지기관
5) 노인대학
6) 노인학교(대한노인회, 대한 삼락회, 한국 성인교육협회, 적십자 장년 봉사회 등의 기관)
7) 노인복지센터
8) 대학 중심의 노인교육
9) 종교기관에서 운영하는 노인교육

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

에릭슨은 인간을 매 순간 새로운 발달과업 속에서 발전된 자아를 획득하며 합리적으로 성장하는 존재로 규정하였다. 에릭슨의 심리사회적 발달이론에서는 사람의 생애주기를 8단계로 나누어 구분하였다. 에릭슨의 이론에서 노인은 마지막 8단계인 성숙기에 해당하며 이 단계의 발달과업인 자아통합을 해야 성공적인 노년기를 이룰 수 있다고 보았다. 에릭슨은 노년기의 자아통합은 자신의 인생을 수용을 통해서 이룰 수 있다고 하였다. 늘어난 노인층은 지적 수준과 경제수준도 높아졌기에 노인교육은 꼭 필요한 교육이다. 노인교육이란 평생교육의 하나라는 관점에서 출발하며 단순한 여가활용이 아닌 노인의 질적 향상과 사회 적응력을 높이기 위한 교육이다. 따라서 본론에서는 에릭슨의 인간발달단계 8단계 중 노년기에 해당하는 단계에서 달성해야 할 발달과업이 무엇인지 설명해 보겠다.

1. 에릭슨의 인간발달단계 8단계 중 노년기에 해당하는 단계에서 달성해야 할 발달과업이 무엇인지 설명하시오. 또한 발달과업을 성공한 노인과 성공하지 못한 노인의 특징을 설명하시오. (15점)
‘생애주기’(life cycle)란 사람이 태어나면서부터 죽음을 맞이하는 순간까지 지나가야 하는 인생의 각 단계를 의미한다. 에릭슨은 사람의 생애주기를 ‘유아기, 이른 아동기, 놀이시기, 학교시기, 청소년기, 청년기, 장년기, 노년기’라는 전체 8단계로 나누었다. ‘생애주기’라는 용어는 ‘생애길이’(life span) 또는 ‘생애과정’(life course)과 같은 의미로 사용되고 있다. 그러나 생애길이와 생애과정의 의미를 더 정확히 하면 생애길이는 사람의 태어남과 죽음까지를 의미하며, 생애과정은 한 사람 한 사람의 삶에서 나타나는 특별한 사건들과 성취와 실패, 야망, 인간관계 등을 말하고 있다.

참고 자료

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한정란. 『노인교육의 이해』. 학지사, 2005.
강인(2003). 성공적 노화 지각에 관한 연구. 노인복지연구.
김진화(2001). 평생교육 프로그램 개발론. 교육과학사.
남기민 외(2003). 현대노인교육론. 현학사.
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김정순(1989). 노인의 사회적 활동과 자아통합감에 관한 연구. 박사학위논문. 이화여자대학교.
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