(교육평가 A형) 시험문제에서 제시하는 것을 구체적으로 설명하여 기술하시오

소개글

과목명: 교육평가 A형
주제: 시험문제에서 제시하는 것을 구체적으로 설명하여 기술하시오
만 5세 유아의 ‘인권감수성’을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ‘인권감수성’ 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유
2. ‘인권감수성’의 조작적 정의 및 하위요인 정의
3. ‘인권감수성’ 검사도구의 결과물과 검사도구의 실시 과정
4. ‘인권감수성’ 검사도구의 재검사신뢰도의 산출과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아들은 기본적으로 그들의 권리와 다른 사람들의 권리에 대해 배워야만 한다. 아울러 이러한 권리들에 대한 적극적인 장본인이며 그와 동시에 요구자가 되기 위한 교육을 받아야만 한다. 이와 같이 유아가 자신과 타인의 권리를 알고, 또 인권의 가치를 바람직하게 실천하기 위해서는 일련의 외부로부터의 자극, 다시 말해서 교육이 필요하다고 볼 수 있다. 일반적으로 인권교육에 관한 학자들의 정의 또한 이와 같은 맥락상에서 논의되는 경우가 많다.
그 중 ‘Tarrow(1989)’라는 학자는 인권교육을 교육적인 특별한 내용과 과정을 통하여 아동들이 그들의 권리 및 의무에 대한 의식을 긍정적으로 발달시키고, 타인의 권리에 대한 개방적인 태도를 갖추며 더 나아가 모든 사람들의 권리를 바람직하게 보장하기 위해 책임감 있는 행위를 영위할 수 있도록 격려하여 주는 하나의 의식적인 노력이라고 말했다. 그리고 ‘유네스코’는 아동이 자신을 삶의 주체자로서 살아가기 위한 것으로서, 사람들의 삶이나 경험을 이해하고 또 변화시키는 것에 인권교육의 목적이 있다고 말했다.
이처럼 영유아 및 아동에게 있이서 인권교육은 인간존엄성의 존중을 효과적으로 발전시키고 인권의 기본적인 원리를 알게 하는 활동임과 동시에 아동이 그에 적극적으로 참여하도록 하여 결과적으로 공정하고도 인간적인 사회를 건설하게 만드는 것이라고 하였다. 그런데 이러한 인권교육의 영위에서 반드시 고려되어야 할 내용이 있다. 그것은 바로 유아의 ‘인권감수성’이다. 유아가 비슷한 연령대라고 해도 성장한 환경이나 유아의 기본적인 기질에 따라서 인권감수성이 각각 다를 수 있으므로, 그에 대한 고려가 반드시 필요하다고 말할 수 있는 것이다.
특히 ‘감수성’이라는 말은 지극히 개인적이고 감성적인 개념인만큼 유아 개개인에 대한 특성의 고려가 있어야 하는 것이다. 따라서 효과적인 인권교육을 시도하기 위해서는 유아의 인권감수성을 파악할 필요가 있다.

참고 자료

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