교육과정 - 교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 리더십 향상 활동을 개발하고자 한다. 아래에 근거하여 과제물의 내용을 작성하시오. (4)

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육과정	자료	28건
B형	교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘인권향상 활동’을 개발하고자 한다. 아래에 근거하여 과제물의 내용을 작성하시오. 1. 적용된 교육과정 개발 모형을 밝히고 그것을 선정한 이유 제시 2. 적용된 교육과정 개발 모형... 더보기 교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘인권향상 활동’을 개발하고자 한다. 아래에 근거하여 과제물의 내용을 작성하시오. 1. 적용된 교육과정 개발 모형을 밝히고 그것을 선정한 이유 제시 2. 적용된 교육과정 개발 모형의 이론적 배경에 대한 진술 제시 3. 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시 4. 6회의 인권향상 활동의 제목과 내용 등을 정리한 요약표의 제시, 그리고 6회 활동 중 1가지 활동의 구체적인 세부내용 제시 5. 개발한 인권향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점 제시 접기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 선정이유
2. 타일러의 합리적 교육과정 개발모형의 이론적 배경
3. 교육목적
4. 교육목표
5. 프로그램 내용
6. 현장 적용 가능성과 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

리더십은 누구나 가지고 있는 잠재적인 능력으로서, 교육과 훈련을 통하여 충분히 길러질 수 있는 능력으로 정의할 수 있다.
생애 초기에 접하는 리더십 활동은 성인이 되어서 리더십을 발휘함에 있어서 영향을 미친다고 생각할 수 있다.
유아기에 리더십을 향상시킬 수 있는 방법은 놀이를 통한 교육방법이다. 유아들은 놀이를 통하여 자기의 감정과 정서를 인지하고 또래의 감정을 이해하고 적절한 말과 행동으로 표현함으로써 사회적 행동을 학습할 수 있는 계기가 되어지기도 한다.

교육과정 개발 모형으로는 슈왑의 실제적 교육개발 모형, 워커의 자연주의적 교육과정 개발 모형(숙의모형), 아이즈너의 예술적 접근 모형, 스킬벡의 학교중심 교육과정 개발모형, 위긴스와 맥타이의 백워드 설계모형, 타일러의 합리적 모형, 타바의 귀납적 모형으로 나눌 수 있다.

본인은 교육과정 개발 모형 중 타일러의 합리적 교육과정 개발모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘리더십 향상 활동’ 프로그램을 적용해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 선정이유

타일러의 합리적 교육과정의 경우 학습자의 필요와 흥미, 요구를 최대한 반영하여 프로그램을 개발하기 때문에 영유아 시기의 아동들이 쉽게 접할 수 있도록 흥미위주의 놀이 프로그램 개발에 적합하다고 생각한다. 또한 프로그램 후 진행되는 평가의 경우에 명확한 평가기준의 지침이 있기 때문에 합리적인 평가가 이루어질 수 있다고 판단된다. 그리고 프로그램 진행에 대한 전체적인 과정을 시뮬레이션할 수 있도록 세부적인 내용과 활용도구, 설정된 목표에 대한 결과 등을 볼 수 있어서 적합하다고 판단된다.

2. 타일러의 합리적 교육과정 개발모형의 이론적 배경

타일러는 약 8년 간 교육관련 연구 경험을 바탕으로 1948년 ‘교육과정과 학습지도의 기본원리’라는 책을 출간하였다. 그는 교육과정의 계획에서 4가지 질문을 하고 있다.
첫째, 학교는 어떠한 교육목표를 갖고 달성하고자 하는 것인가?
둘째, 설정되어진 교육목표를 달성하기 위하여 어떠한 교육경험을 제공할 수 있는가?

참고 자료

정유정(2007) 유아 샐프 리더십 프로그램 개발 및 적용 효과