인간발달 ) 학습이론들(파블로프의 고전적 조건형성이론, 왓슨의 행동주의, 스키너의 조작적 조건형성이론, 반두라의 사회학습이론)의 공통점과 차이점을 서술한 뒤, 학습이론에 대한 본인의 평가를 공헌점과 한계점을 중심으로 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학습이론
1) 학습이론들의 공통점
2) 학습이론들의 차이점
① 파블로프의 고전적 조건형성이론
② 왓슨의 행동주의
③ 스키너의 조작적 조건형성이론
④ 반두라의 사회학습이론
2. 학습이론에 대한 공헌점과 한계점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학습이론은 아동의 발달과 관련된 이론들 중 하나다. 이 이론은 유기체의 반응 경험의 결과를 통해 수정되는 방식을 설명하기 위해 만들어졌다. 학습은 기억과 구분되며 기억은 학습처럼 필수적인 것이 아니고 과거의 경험에 대한 회상과 관련 있는 것이라고 했다. 초기의 학습이론은 20세기에 오면서 미국의 심리학지인 에드워드 L. 손다이크에 의해 생겨났으며 ‘학습은 연결하는 것이다’라고 말했으며 효과 법칙에 의해 보상에 따르는 행동이 반복하고 보상이 없는 행동은 피하는 경향이 있다고 말하며 이와 같은 이론이 생겨났다. 이를 통해 학습이론을 주장하는 이들이 나타났으며 대표적으로 파블로프와 왓슨, 스키너, 벤두라를 말할 수 있다. 이 이론가들의 만든 이론과 관련한 학습이론의 공통점은 무엇이고 차이점이 어떤 것이 있는지 알아보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 학습이론
1) 학습이론들의 공통점
학습이론은 어떤 특정한 행동이 어떠한 특정 단계에 다다랐을 때 갑자기 나타나는 것이 아니라 경험과 훈련을 통해 점진적으로 형성되었다고 주장한다. 이러한 학습이론의 여러 이론들은 우리의 일상생활에 실제로 다양하게 적용된다. 예를 들어 우는 아이를 달래기 위해 사탕을 주거나 아이를 바르게 키우기 위해 위인전 같은 책을 사주는 등의 부모의 행동은 학습이론의 원리 중 강화와 모델링을 이용한 것이라 할 수 있다. 또한 착한 일을 하는 등 바람직한 행동을 했을 때 스티커를 주고 일정 수준을 모으면 그에 맞는 적절한 선물을 주는 행위인 토큰경제라는 학습이론의 한 원리를 사용했다. 이처럼 학습이론에서 주장하는 원리들은 다른 아동발달이론들과 비교하면 비교적 쉽고 겉으로 보이는 행동에 초점을 맞춘 것이기 때문에 일반 사람들에게 널리 이용한다. 다시 말해 학습이론은 생물학적 요인보다 환경적 요인을 더 강조하고 학습경험이 인간발달에서 변화의 근원이 된다고 생각한다.

참고 자료

사회학사전, 사회문화연구소 출판부, 고영복, 2000,
학습이론, 이보연 아동·가족상담센터,
행동주의, 두산백과,
영유아발달의 이해, 학지사, 정옥분, 2005,