(청소년프로그램개발및평가) 프로그램 마케팅전략 중 STP전략에 대해 설명하고, 자신이 거주하고 있는 지역사회에서 STP 전략을 활용

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로그램 마케팅전략 중 STP전략에 대해 설명하고, 자신이 거주하고 있는 지역사회에서 STP 전략을 활용하여 청소년프로그램에 대한 마케팅 전략을 제시하시오.
2. 청소년프로그램개발 패러다임 중 실증주의 패러다임과 구성주의 패러다임의 특징을 비교하여 구체적으로 설명하시오.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년프로그램을 개발하는 것은 청소년지도의 성패를 가름할 수 있는 핵심적인 요인이라고 할 수 있다. 학교에서는 교육과정과 교육 내용이 핵심이 되듯 청소년지도에서도 어떻게 프로그램을 개발하고 편성하는가에 따라서 청소년지도의 성공여부가 달라지게 된다. 청소년의 경험 내용과 경험방식을 결정하기 때문에 청소년 지도에서 결정적인 영향을 주는 것이 프로그램이라고 할 수 있다. 또한 청소년프로그램개발은 청소년지도에서 전문성을 확보하는 것에서도 중요하다고 할 수 있다.
프로그램개발의 성격을 살펴보면 청소년기관의 적응기제가 되며 혁신기제로서 변화를 창출하기 위한 전략이며 청소년 개개인의 행동을 변화하고 청소년집단의 변화를 지향하게 된다. 또한 프로그램개발은 게속적인 집단적인 의사결정 과정이라고 할 수 있으며 청소년의 요구와 필요를 확인하고 분석하기 위해서 청소년단체와 청소년기관, 청소년대표가 참여하게 되는 공동의 노력을 필요로 한다.
본론에서는 이러한 청소년프로그램개발에서 프로그램 마케팅전략을 살펴보고 청소년프로그램개발 패러다임에 관해서 설명하도록 할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 프로그램 마케팅전략 중 STP전략에 대해 설명하고, 자신이 거주하고 있는 지역사회에서 STP 전략을 활용하여 청소년프로그램에 대한 마케팅 전략을 제시하시오.

1) 프로그램 마케팅의 개념
프로그램 마케팅은 잠재적인 학습고객의 참여를 유도하기 위한 수단으로 프로그램개발에서 중요한 구성요소로서 부각이 되기 시작하였다. 프로그램 마케팅은 교육은 비영리성을 가지고 있기 때문에 수용하기 어려운 용어였으나 최근에는 프로그램의 개발 과정에서 필수적인 요소로서 부각되고 있는 상황이다.
청소년교육에서 프로그램 마케팅 개념에 대해서 Kotler와 Zaltman은 사회적 마케팅에서 그 근거를 찾았는데 사회적 마케팅이란 사회적 이슈에 관해서 비영리적인 마케팅을 하는 것이다. 프로그램 마케팅은 단순히 물건을 판매하는 것에서만 사용하지 않고 광의적인 상황에서도 적용할 수 있는 포괄적 개념으로 사용된다.

참고 자료

곽미정, 「청소년 프로그램 개발과 평가」, 양성원, 2018.
안광호, 「마케팅원론」, 학현사, 2018.
최은수, 「평생교육 프로그램 개발론」, 공동체, 2016.
한국청소년개발원, 「청소년 프로그램개발 및 평가론」, 교육과학사, 2005.
우금윤, 「청소년 자살예방교육 ‘소중한 나’ 시행」, 화성신문, 2013.10.14.
http://www.ihsnews.com/16571
청소년사이버상담센터 홈페이지
https://www.cyber1388.kr:447/