(교육사) 교육사』교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정

과제정보

학과	교육학과	학년	4학년
과목명	교육사	자료	14건
공통	『교육사』교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오. 『교육사』교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 퇴계 이황의 생애
2. 퇴계 이황의 교육사상
1) 교육적 토대
2) 교육목적
3) 교육방법
4) 교사관

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현재 교육의 특성과 앞으로 교육이 추구해야 할 방향을 설정하기 위해서는 교육사를 살펴보는 것은 필수적인 작업이다. 과거의 교육사상가들이 어떠한 이념을 가졌고, 어떠한 교육 체계를 제안하였는지는 과거를 반추하는 것뿐만 아니라 앞으로 우리가 나아가야 할 올바른 방향을 제시해주기도 한다. 특히 한국은 높은 교육열로 주목받고 있는 나라로서 교육 문화가 아주 오래전에 시작되었다. 고대 삼국 시기부터 시작된 한국의 교육은 통일신라와 발해 시대를 지나 원광, 원효, 이황, 이이, 정약용 등과 같은 수많은 교육사상가를 배출하였고, 조선 시대는 특히 서양의 르네상스와 마찬가지로 여러 방면에서 두각을 나타내는 사상가들이 교육에 대한 이념을 정립하기도 하였다.
그중 본문에서는 조선 시대 중기의 문신이자 학자인 퇴계 이황의 교육사상에 대하여 살펴보고자 한다. 성리학을 중시한 퇴계 이황의 사상은 성인이 되는 것을 최대 목표로 삼고 있다. 퇴계 이황의 교육관과 사상은 이후 제자인 율곡 이이에게도 큰 영향을 끼쳤고 조선 시대의 대표적인 학자들에 속하기 때문에 살펴볼 가치가 충분하다. 성리학의 대표적인 학자로만 생각했던 퇴계 이황을 집중 조명하여 그의 교육적인 사상에 대하여 더 심층적으로 연구해보고자 한다.

참고 자료

조화태, 박종배. 『교육사』. 서울: 한국방송통신대학교출판부. 2010.
정현영. 『이황 사상과 현대 교육』. 인제대학교 교육대학원. 2006
금장태. 『퇴계의 삶과 철학』. 서울대학교출판부. 1998
임재윤. 『교육의 역사와 사상』. 문음사. 2008