교육심리학 기말과제

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 사회학습이론
4. 인본주의 학습이론
5. 구성주의 학습이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

학습은 경험과 연습의 결과로 인해서 사람들의 지식, 태도, 행동이 비교적 지속적으로 변화하는 과정으로 타인의 강요나 외부의 압력과 요구로 시작되는 것이라기보다 자신의 필요와 교육적 요구에 따라 교육내용을 자율적으로 선택한다. 이에 본론에서는 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 행동주의 학습이론
행동주의 학습이론은 인간이 백지상태로 태어난다고 본 로크의 철학에 뿌리를 두고 파블로프와 왓슨, 손다이크, 스키너 등의 심리학자를 통해 발전해왔다. 그리고 행동주의는 정신분석학, 현상학, 특질이론 등과 같은 유기체 내적 성격의 구조를 중시하지 않고 학습이 발생하는 과정에 초점을 두고, 행동이 시간에 따라 어떻게 변화, 성장하고, 환경에 따라 어떻게 달라지는지에 관심을 두었다. 행동주의적 접근은 인간학습의 원리와 과정을 설명함에 있어서 객관적이고도 실험적인 관찰을 통해 주로 인간의 외현적인 행동을 연구대상으로 하였다. 따라서 행동주의의 기본 원리는 자극과 반응의 연합이다. 이처럼 자극과 반응관계를 탐구하는 행동주의는 흔히 자극 반응 이론이나 조건 형성이론으로 불리기도 한다. 대부분의 행동주의자들은 실험실에서 동물 행동을 관찰하였고 이것은 후에 인간의 행동적 변화를 설명하기 위해 일반화 되었다. 행동주의 학습이론에서는 관찰 가능한 행동의 변화를 강조한다. 학습을 통해 인간의 행동을 조절함으로써 인간을 변화시키고자 하는 방향으로 길들이는 여러 가지 방법에 관한 연구이다. 행동주의 학습이론은 실제 학교 현실에서도 교사들이 학생들의 행동을 지도하는 데에서 자주 사용되며 학교뿐만 아니라 가정에서도 부모가 어린 자녀의 행동을 조절, 바람직한 행동을 유도해 내는 데도 많이 사용되고 있다. 행동주의 학습이론은 학습을 이용해 사람의 행동을 조절하거나 원하는 방향으로 변화시킬 수 있다는 데에서는..

<중 략>

참고 자료

Null 저, 교육심리학(2학기), 한국방송통신대학교출판문화원, 2020
허승희, 이영만, 김정섭 저, 교육심리학, 학지사, 2020
방기연 저, 성인학습 및 상담, 공동체, 2017