[평생교육론] 평생교육이 등장하게 된 시대적 배경은 무엇인지 설명하시오. 평생교육의 개념과 지역공동체 평생교육의 개념에 대해 설명하시오.

목차

Ⅰ. 평생교육이 등장하게 된 시대적 배경
1. 시대적 배경

Ⅱ. 평생교육의 개념과 지역 공동체의 평생교육의 개념
1. 평생교육의 개념
2. 지역공동체의 평생교육의 개념

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

학습의 시대가 된 현대사회는 과거와 다르게 의무로서의 학습과 권리로서의 학습이 공존하는 사회이다. 이런 학습의 사회가 융성하고 평생교육이 등장하게 된 가장 큰 시대적 배경은 크게 4가지의 요인으로 볼 수 있다. 그 요인으로 첫째 지식기반사회의 도래, 둘째 디지털화에 따른 포스트모던 인식론의 출현, 셋째 학교 패러다임의 한계, 넷째 교육의 민주화에 있다.
첫 번째 요인은 ‘지식기반사회의 도래’이다. 지식이 사회적 합의와 경제발전, 그리고 개인의 발전에 중심이 되는 사회가 바로 지식기반사회라는 것이다. 이는 정보사회와는 질적으로 다른 사회규정이다. 또한 지식기반사회는 지식 주체들의 생산-공유-이용을 향한 참여가 없이는 형성이 불가능한 사회이다.
지식은 생산성과 혁신의 근원으로서 사회구조를 변화시키기 때문에 중시된다. 인간의 학습은 혁신을 낳는 지식을 생성하는 사회의 중심적 활동이다. 사회 전반에 대한 학습의 요청은 평생교육을 전면화는 중요한 계기가 된다.
두 번째 요인은 ‘디지털화에 따른 포스트모던 인식론의 출현’이다. 디지털 정보는 기존의 불변의 진리 세계관에 문제를 제기한다. 우리는 디지털 정보의 존재방식으로 말미암아 진리가 어디에나 존재할 수 있으며, 어떤 진리도 객관적으로 불변의 상태로 존재하는 것이 아님을 깨닫게 되었다.

참고 자료

윤여각, 정민승, 오혁진 (2009). 『평생교육론』. 한국방송통신대학교출판문화원.