(특수교육학개론) 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해

소개글

교과목명: 특수교육학개론
[과제명]
1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점)
2. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점)
3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점)
4. 의사소통 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점)

목차

1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달지체에 대한 개념
2. 발달지체 영유아 교수방법
3. 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계
Ⅲ. 결론

2. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐성 장애의 정의
2. 자폐성 장애의 원인
3. 자폐성 장애의 특성
4. 자폐성 장애의 판별
5. 자폐성 장애의 교육 방법
Ⅲ. 결론

3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서 및 행동장애의 정의
2. 정서 및 행동장애의 원인
3. 정서 및 행동장애의 특성
4. 정서 및 행동장애의 판별
5. 정서 및 행동장애의 교육 방법
Ⅲ. 결론

4. 의사소통 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사소통 장애의 정의
2. 의사소통 장애의 원인
3. 의사소통 장애의 특성
4. 의사소통 장애의 판별
5. 의사소통 장애의 교육 방법
Ⅲ. 결론

5. 참고문헌

본문내용

문제1.

Ⅰ. 서론

영유아기는 인간의 발달에서 가장 중요한 시기이다. 그들은 무한한 가능성 그리고 잠재력을 가지고 있다. 이것을 환경에 의하여 발달시키고 성장을 시켜 나가는 단계이다. 장애를 가지게 된 원인이나 시기는 다양하다. 영유아기는 어떠한 장애가 있더라도 단정적으로 장애 유형의 이름을 붙여서 구별을 하지 않았으면 한다. 구별을 하는 것은 낙인을 해버리는 결과를 가져올 수가 있다. 그렇기 때문에 확연하게 드러나는 장애 외에는 발달장애라는 표현 대신에, ‘발달지체’라고 한다. 현재 특수교육대상자 중 발달지체가 차지하는 비율이 급격히 증가하고 있다고 한다. 본론에서는 증가하고 있는 발달지체와 관련하여 개념, 교수방법, 지원체계에 대해 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 발달지체에 대한 개념

평균적인 범위를 벗어나서 발달의 정도가 또래에 비하여 현저히 늦다거나 나이에 비하여 지나치게 어린 수준의 특성을 보이는 경우를 말한다. 정상아동은 성장을 하며 여러 가지 발달 과제를 숙달하며 연속적인 순서에 따라서 발달을 한다. 즉, 대부분의 아동들은 약 7개월경에 혼자 앉으며, 10개월경에 기고, 15개월경에는 혼자서 걸으며, 10개월∼15개월경에 첫 단어들을 사용하게 되고, 20개월∼25개월경에 두 단어의 문장을 사용한다. 그러나 6세 이전의 일부 아동들은 여러 가지 영역의 발달이 본인의 나이에 비하여 많이 떨어지는 경우가 있는데, 이것을 발달지체라고 부른다.

2. 발달지체 영유아 교수방법
1) 신변처리 영역
신변처리 영역은 유아기에 습득이 되어 모든 생애를 통해 필요한 기술로서, 연속적인 행동 반응이며, 필요할 때 가장 잘 습득이 되는 특징이 있다. 신변처리 기술이 필요한 경우는 자연적인 상황으로 보통 가정에서 발생하는 경우가 많기 때문에 구체적인 지도방법을 부모와 가족에게도 알려줘야 한다. 또 신변처리 기능을 필요로 하는 행동이 아주 빈번한 것은 아니나 규칙적인 간격으로 수행이 되기 때문에 아동이 규칙적인 생활 습관을 형성할 수 있도록 해야 하고, 행여 아동이 실수를 하더라도 꾸짖지 않아야 하며, 완전하게 습득이 될 수 있도록 인내를 가지고 꾸준하게 교육을 해야 한다.

참고 자료

유은영·조윤경(2020). 특수교육학개론. 한국방송통신대학교 출판문화원.
권순우, 김영익(2020). 특수교육학개론. 창지사
고명수. 이승현(2018). 인간행동과 사회환경. 정민사
신명희, 서은희(2013), 발달심리학. 학지사