(철학의이해) 교재와 강의 7강을 공부하고, 서양미학사의 핵심을 요약하여 서술합니다
- 최초 등록일
- 2022.07.18
- 최종 저작일
- 2022.07
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소개글
교과목명: 철학의이해
[과제명] B유형. 다음 세 문제를 모두 작성합니다. (A4지 총 5매, 총 50점)
1. 교재와 강의 7강을 공부하고, 서양미학사의 핵심을 요약하여 서술합니다. (A4지 1.5매. 15점)
2. 교재와 강의 9장을 공부하고, 다원주의, 개인주의, 공동체주의에 대해 핵심을 요약하여 서술합니다. (A4지 2매. 20점)
3. 교재와 강의 13장을 공부하고, 논리적 오류에 대해 종류별로 핵심을 요약하여 서술합니다. (A4지 1.5매. 15점)
목차
1. 교재와 강의 7강을 공부하고, 서양미학사의 핵심을 요약하여 서술합니다. (A4지 1.5매. 15점)
2. 교재와 강의 9장을 공부하고, 다원주의, 개인주의, 공동체주의에 대해 핵심을 요약하여 서술합니다. (A4지 2매. 20점)
3. 교재와 강의 13장을 공부하고, 논리적 오류에 대해 종류별로 핵심을 요약하여 서술합니다. (A4지 1.5매. 15점)
본문내용
초기의 아름다움은 자체에 대한 물음이 주를 이루었다. 즉, 아름다움이란 무엇인가 그리고 그것을 어떠한 방식으로 표현할 것인가와 같이 자체적인 해석을 시도하고자 하는 것이었다. 사물이나 사건 혹은 인물 등과 같이 아름다움을 적용할 수 있는 다양한 것들에 대해 이야기하고자 하였으며 자체에 대해서 해석하고 이를 평가할 수 있는 것으로 수치화 하고자 함으로써 수 많은 아름다움에 대한 표현력을 증진하고자 하였다. 이러한 개념적인 것들을 토대로 고대의 사람들은 매우 광범위하게 아름다움을 표현하였다. 습관이나 법, 도덕 등과 같이 매우 획일적인 분야에도 아름다움을 적용하여 표현하고자 하였다. 또한 시각적인 것과 청각적인 것들과 같이 표현이 애매모호한 것들에 대해서도 현실에 대한 규칙을 적용할 수 있는 수준이라면 아름다움으로 표현하기도 하였다. 그러나 시간이 흐름에 따라 ‘본질적 미’에 대한 추구를 하기 시작하였다. 대표적인 학자로 플라톤의 경우 감각적 세계 속에서 아름다움을 추구하는 것이 아니라 미에 대한 본질을 추구하고자 하였다. 즉, 구체적 대상으로 아름다움이 표현될 수 있는 대상과 함께 추상적인 개념의 미를 구분함으로써 표현의 명확성을 확보하게 된 것이다. 따라서 플라톤이 주장한 미의 경우 본질적인 가치에 대한 주장을 이야기하며 이를 추상적인 것으로 확장하는 ‘이데아’에 대한 본인의 주장을 시도한 것이다.
한편, 미의 이분법적인 시각은 미에 대한 ‘비재현적’성격을 부과하기도 하였다. 대표적으로 플로티노스의 경우 미에 대해 균제와 색채에 유래한 것으로 해석함으로써 형태를 가진 부분적 사물의 조화를 통해 배치와 연관된 문제를 가진다고 이야기한 것이다. 즉, 부분적 사물 속에서 발견되는 것이 아니라 하나의 형태를 가짐으로써 미의 발현이 현실화 된다는 것이다. 예를 들어 태양이나 별과 같은 것들은 본질적으로 스스로 빛을 내는 것이기 때문에 아름답다고 표현할 수 있다는 것과 마찬가지이다.
참고 자료
김종기(2013)『21세기 서양미학의 동향과 전망을 위한 시론1』, 민족미학회
사회와철학연구회(2003)『한국 사회와 다원주의』, 이학사
정재환(2012) 『논리 속의 오류, 오류 속의 논리 : 오류사전』, 한국외국어대학교 출판부