인간행동과사회환경 2022 (사회복지,생활과학) (1) 스키너의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성 (2) 조작적 조건형성에 대한 스키너의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	42건
공통	(1) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점) (2) 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 ... 더보기 (1) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점) (2) 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요. (15점) 접기

소개글

2022년 2학기 인간행동과사회환경 (사회복지,생활과학) 중간과제물입니다.

- 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해와 경험을 구체적으로 작성하였습니다.
- 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역에 주는 시사점과 교육영역에 주는 시사점은 무엇인지에 대해서 각각 작성하여 제시하였습니다.
- 2022년 2학기 인간행동과사회환경 과제에 좋은 참고자료가 될 것입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
1) 스키너의 행동주의
2) 스키너의 조작적 조건형성
① 조작적 조건형성
② 조작적 조건형성의 주요 개념 – 강화와 벌
③ 조작적 조건형성의 주요 개념 – 강화계획
3) 스키너의 조작적 조건형성에 대한 견해와 경험
2. 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요.
1) 조작적 조건형성에 대한 스키너의 주장이 사회복지영역에 주는 시사점
2) 조작적 조건형성에 대한 스키너의 주장이 교육영역에 주는 시사점

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
스키너는 행동주의의 대표적인 심리학자로 조작적 조건형성을 통하여 그의 이론을 정립하였다. 조작적 조건형성이란 환경을 조작하는 것으로 인간의 행동을 조작할 수 있다고 보는 이론이다. 그는 자신이 고안한 스키너 상자로 그의 이론을 설명하였는데, 작은 쥐는 스키너 상자 안에서 먹이를 먹기 위해서 지속적으로 행동을 수정해 나가게 된다. 즉, 인간 또한 이러한 조작된 환경 내에서 환경이 유도하는 방향으로 행동을 수정해 나갈 수 있다고 보는 것이다. 본 글에서는 스키너가 제시한 조작적 조건형성의 이론적 기반인 행동주의에 대해서 간략하게 살펴보고, 조작적 조건형성에 대해서 자세하게 알아보고자 한다. 그리고 이에 대한 견해와 경험을 구체적으로 작성하도록 하겠다.

사회복지영역과 교육영역에서는 상담이 필요한 내담자 또는 사례자, 그리고 많은 학생들과 상호작용을 하게 된다. 그리고 그 과정에서 구체적인 목표를 가지고 행동을 수정해 나아가야 하는 케이스도 접하게 된다. 이러한 상황에서 스키너의 조작적 조건형성은 이론적 기반을 제공할 수 있다. 따라서 스키너의 조작적 조건형성에 대해 알아본 내용과 나의 견해와 경험을 바탕으로 조작적 조건형성이 사회복지영역과 교육영역에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 논의해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본 론
1. 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
1) 스키너의 행동주의
스키너는 미국의 행동주의 심리학자로 조작적 조건형성을 통한 실험을 통하여 그의 행동주의 이론을 제기하였다. 행동주의는 인간의 모든 학습은 환경의 조성으로 얼마든지 계획 및 수정이 가능하다고 믿는 이론으로 기계론적인 인간관을 바탕으로 한다. 따라서 행동주의 이론에서는 모든 학습에서 교사에 의한 학습의 과정이 매우 중요시 되며, 교사가 사용하는 적절한 강화와 처벌에 의해서 모든 학습이 조정가능하다고 본다.

참고 자료

송대영 ,최현섭 ⌜인간행동과 사회환경⌟ 한국방송통신대학교 출판부 2012
박희숙, 강민희 <인간행동과사회환경> 창지사 2017
임의영 <스키너의 행동주의적 인간관> 문학과지성사 1993
손병덕, 성문주 외 3명 저 <인간행동과 사회환경> 학지사 2014
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
조안나 <학습이론에 기초한 수학교육지도방안 : 행동주의와 인지주의를 중심으로> 홍익대학교 교육대학원 2004 국내석사