한국방송통신대학에 입학하여 세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 세계의 역사학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	세계의역사	자료	59건
공통	한국방송통신대학에 입학하여 <세계의 역사>를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 <세계의 역사> 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오. 한국방송통신대학에 입학하여 <세계의 역사>를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 <세계의 역사> 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 역사는 현재를 바라보는 강력한 도구가 될 수 있다
2. 모든 출처를 저술하는 역사가들
3. 역사를 학습하는 태도

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

역사는 서술이다. 혼돈에서 질서가 나온다. 우리는 ‘사실’을 결정하고 지시함으로써 과거를 이해하려고 노력한다. 이러한 서술에서 우리는 우리의 존재를 형성하는 결정과 과정을 설명하기를 희망한다. 어쩌면 우리는 오늘날 직면하고 있는 도전에 대한 우리의 반응을 이끌어내기 위해 패턴과 교훈을 섞을 수도 있을 것이다. 역사는 사람, 행동, 결정, 상호작용, 행동에 대한 연구다.
그것은 모든 미명에서 인간의 상태를 드러내고 시간이 지남에 따라 공명하는 주제를 요약하기 때문에 매우 설득력있는 주제라본다. 권력, 약점, 부패, 비극, 승리 ... 정치 역사에서보다 더 명확한 주제는 없으며 여전히 현장의 핵심이며 역사 연구에 대한 무수한 접근 방식 중 가장 의미있는 것은 없다.

역사의 주된 목적은 우리의 존재에 대한 다양하고 관대하며 지적으로 엄격한 논쟁의 중심에 서는 것이 아닐까 싶다. 우리의 정치 시스템, 리더십, 사회, 경제 및 문화. 그러나, 삶의 많은 영역에서와 마찬가지로 개방적이고 자유로운 논쟁은 너무 자주 부족하며 이러한 편협함의 원인을 역사속에서 찾는 것은 어렵지 않다.

참고 자료

방통대 <세계의 역사> 강의