취학전 교육계획에 대한 분석(보육정책을 중심으로)

소개글

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목차

I. 보육교육
1. 기본 개념
2. 보육정책의 중요성
3. 한국의 보육정책 추진계획
4. 한국의 보육계획의 문제
5. 한국보육정책의 과제
6. 한국보육정책의 방향

II. 유치원 교육

<참고문헌>

본문내용

이 시간의 주제인 ‘취학전 교육기획’에서는 취학전 교육의 범위를 ‘보육교육’과 ‘유치원 교육’으로 하고 이들과 관련된 교육(계획)이 ‘과거에는 어떠했는지?’ ‘최근에는 어떠한지?’ 그리고 ‘미래에는 어떠해야 하는지?’를 살펴본다.

I. 보육교육
1. 기본 개념
가. 보육/ 유아/ 육아의 용어 정의
(1) 보육:
-갖 태어난 아이에서 부터6세 미만의 취학전 아동들에게 양육을 제공하는
사회복지 서비스
-특히 여성부 소관의 영유아보호법에 의거 설치된 보육시설(어린이 집)에서 제공 하는 양육 서비스

(현황) 보육대상이 되는 아동의 총 수(0-만5세)(2003): 340만명 (총인구의 약7%)
-0-2세: 152만명 중 14%만 서비스 받음.
-3-5세: 31% 보육시설, 29% 유치원
* 26%가 서비스 부재
-보육은 부모를 대신하는 양육자가 시설이나 가정에서 영.유아를 주체로 이들의 안전한 보호를 최우선으로 하여 기본 생황 습관 형성 및 전인적인 발달을 도모 해 주고자 하는 사회복지적인 차원의 활동.
(2) 육아: 보육과 유아교육 대상자 전체에 대한 보육과 교육 서비스를 총칭

나. 보육 개념의 변천(이미정, p.68)
(1) 1921년: *태화기독교 사회관 탁아프로그램으로 시작--아동 구빈적 사업 형태
*보건사회부에서 주관

(2) 1961년: *아동복리법 제정--아동복리 증진을 위한 탁아 개념
*국가차원의 보육정책 시작
*탁아시설의 설치기준, 보호내용, 탁아기간, 직원 등에 관한 규정
*구호 차원의 보육
*보건사회부에서 주관

참고 자료

없음