[사회변화와 교육] 사회변화의 개념, 교육의 사회적 기능

목차

I. 사회변화의 개념

II. 교육의 사회적 기능
1. 교육이 사회에 대해서 갖는 기능
2. 사회변화의 관계에서 교육이 갖는 기능
1) 사회변화의 원동력으로서 교육의 창조적 기능
2) 사회 변화에 적응하는 교육의 보수적 기능

본문내용

1. 사회변화의 개념
사회변화란 인간사회생활의 전체 또는 부분에 걸쳐서 시간적으로 어떠한 차이를 나타내는 일련의 현상을 말한다. 따라서 사회현상이나 문화의 변화를 의미한다. 사회변동의 성격에는 여러 가지 학설이 있다. 콩트는 인간사회가 신학적-> 형이상학적-> 실증주의적 3단계로 발전해 나간다고 하고, 퇴니스(Tonnies)는 공동사회(Gemeinschaft)에서 이익사회(Gesellschaft)로, 마인(H. Maine)은 신분사회에서 계약사회로, 로스토우(W. Rostow)는 전통적 사회-> 과도적 사회-> 도약사회-> 성숙사회-> 고도성장사회로, 뒤르껭(E. Durkheim)은 기계적 연대에서 유기적 연대로 발전해간다는 방향성을 지적하고 있다. 그러나 소로킨(Sorokin)은 사회변화의 방향성을 인정하지 않고 있다. 사회변화가 직선적이냐 주기적이냐 하는 문제에 대해서도 다윈(Darwin) 일파는 직선적 진보의 과정으로 생각하고 있으나 오늘날에는 주로 주기적인 변화를 강조하고 있다. 사회변화의 속도에는 시대와 장소 동일 분야의 요소들 사이에서도 서로 다르다는 점에는 일치를 보고 있다.

참고 자료

없음