평생교육프로그램개발론)개발할 평생교육프로그램에 대한 요구조사 및 요구분석을 하여 보시오.

목차

Ⅰ. 요구조사 및 요구분석의 의의

Ⅱ. 요구조사와 요구분석의 실행
1. 요구조사 및 설문
2. 요구분석

Ⅲ. 구체적 프로그램 개발 예시

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 요구조사 및 요구분석의 의의

교육에 있어 공급자 중심이었던 과거의 패러다임은 평생교육의 개념이 그 힘을 얻어감에 따라 수요자 중심, 즉 학습자 중심의 평생교육 서비스로 변모하기 시작하였다. 즉, 시장 경제의 고객 및 소비자 선택의 개념이 평생교육에도 도입된 것이다.이에 따라 마치 기업이 소비자 및 고객의 욕구를 분석하듯이 평생교육에 있어서도 학습자의 학습 요구 변화와 특성을 철저하게 분석 및 파악하여 학습자의 요구를 예측하며 이에 맞춘 교육 프로그램을 개발 및 제공하고자 하는 필요성이 제기되었고 이러한 과정이 더욱 효율적일 것이라는 믿음이 생기게 되었다.
여기서 요구(needs)란 “현재의 상태(What it is)와 바람직한 상태(What should be) 사이의 차이(gap)"로 정의될 수 있는데 요구조사는 이러한 수요자의 '요구'를 설문 등의 방법을 통해 조사하는 과정을 의미하며 요구 분석이란 요구조사를 통해 도출된 데이터를 기반으로 하여 최종적으로 도출된 현재의 상태와 바람직한 상태의 차이를 통해 교육 정책 수립에 있어 우선순위 결정과 해결 방안 결정에 도움을 주는 체계적이고 과학적인 과정이라 정의할 수 있을 것이다.

참고 자료

강문구, 『성인의 평생교육 수요 조사 분석』, 2014.
김정원, 『S시 평생학습 프로그램에 대한 요구분석 : 일반시민을 대상으로』, 2014.