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분노조절장애란,분노 정서,청소년의 정신건강,청소년기 품행장애,아동의 공격,반항장애의 진단기준

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최초 등록일
2018.10.15
최종 저작일
2018.10
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목차

1. 분노조절장애란?
1) 분노 정서
2) 청소년의 정신건강
3) 아동의 공격, 반항행동에 대해 밝혀진 사실들
4) 아동의 공격, 반항행동의 특징

2. 원인과 문제점
1) 아동의 공격, 반항행동의 원인

3. 해결방법및 교육학적 접근법
1) 싸움이 발생했을 경우
2) 싸움으로 모든 문제를 해결하는 아이를 돕는 방법
3) 청소년기의 정신건강 증진 전략
4) 아동의 공격, 반항행동의 평가와 진단
5) 공격성이 높은 아동의 치료 및 개입
6) 아동의 공격, 반항행동을 관리하기 위한 교사의 역할

본문내용

분노조절장애란?

❖ 분노 정서
분노는 위협이나 좌절 등 사회적 상황에서 일어나게 되는 각성상태로서 기쁨이나 공포, 슬픔, 우울, 불안, 수치감, 좌절감 등과 같은 인간의 기본적인 정서에 포함된다(Averill, 1982).
또한 분노는 가벼운 초조감이나 불같이 화가 나는 격분이나 격노에 이르기까지 다양한 강도를 나타내는 정서적 상태이다(Spielberger, Jacobs, Russell, Crane, 1983)

❖ 청소년의 정신건강
청소년기의 정신건강 문제는 아동기나 그 이전의 영,유아기에 시작되어 지속하는 경우가
허다하다.

참고 자료

박성연, 이숙 편역(1998). 아동지도. 중앙적성출판사.
박성희(2011). 담임이 이끌어 가는 학급상담. 학지사.
박영숙(2010). 정신건강의 실제. 하나의학사.
최덕경,박연옥,박주현,전영록,안우상,박서춘,장갑수(2014). 정신건강론. 창지사.
한영진,박미향,이정희,김민정(2009). 교사를 당황하게 하는 아이들2. 학지사.
한영진,박미향,이정희,김민정(2012). 교사를 당황하게 하는 아이들1. 학지사.
이윤로(2005). 정신보건과 사회복지. 창지사.
이영호(2006). 정신건강론. 공동체.
이영호, 심경순, 김태준(2010). 정신보건사회복지의 이해. 학지사.
Averill, J. R. (1993). Studies in anger and aggression : Implication for theores of emotion.
American Psychologist. 1154-1160.
Bloomquist, M. L.(1996). Skills training for children with behavior disorders. 곽영숙 역(2000).
행동장애 어린이를 돕는 기술. 서울 : 하나의학사
Brestan, E. V., & Eyberg, S. M. (1998). Effective psychosocial treatments of conduct-
disordered children and adolescents: 29 years, 82 studies, and 5,272 kids. Journal of
Clinical Child Psychology, 27, 180-189
Crick, N. R., & Dodge, K. A. (1994). A review and reformulation of social information-
processing mechanisms in children’s social adjustment. Psychological Bulletin, 115, 74-101.
Kazdin, A. E. (1997). Practitioner review: Psychosocial treatments for conduct disorder
in children. Journal of child psychology and Psychiatry, 38, 161-178.
Patterson, G. R. (1982). Coercive family process. Eugene, Oregon : Castalia Publishing Company.
Spielberger, C. D., Jacobs, G., Russell, S., & Crane, R. S. (1983). Assessment of anger : The state
-trait anger. In J.N. Butcher & C. D. Spielberger (Eds.), Advances in personality assessment(pp. 161-190)
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