[행동수정사례] 수줍음이 많은 아동의 행동수정 적용 사례

목차

I. 표적 행동

II. ABC 유관 분석

III. 기능 분석
1. 인터뷰
2. 직접 관찰

IV. 행동수정의 목표

V. 행동수정 프로그램의 설계

VI. 행동수정 프로그램 적용
1. 행동수정 프로그램 투입 절차 및 내용
2. 근육이완 운동
3. 프롬프팅
4. 강화 프로그램 적용
5. 토큰 강화
6. 간헐적 강화

VII. 행동수정 적용 결과

참고문헌

본문내용

I. 표적 행동
피험자의 부적응 행동 관찰사례를 분석해 보면, 대인관계에서의 부끄러움이 피험자의 언어적 표현황동에 어려움을 주고 있는 것을 알 수 있다. 따라서 피험자에게 나타난 문제의 표적행동은 대인관계에서의 수줍음이다.

II. ABC 유관 분석
조작적 조건화에서 행동의 ABC를 분석함으로써 행동과 그 행동에 영향을 주는 환경적 사건과의 관계, 즉 유관(contingency)분석을 다음과 같이 하였다. 피험자는 학교의 학습활동에서 질문을 받았을 때 매우 수줍어하고 손을 들지 못하며, 선생님이 직접 발표를 지적하면 말을 못하거나 한다 해도 거의 들을 수 없는 목소리로 발표를 하는 행동을 보임으로써 자신의 생각을 여러 사람 앞에서 정상적으로 발표할 수 없는 것으로 분석되었다. 이러한 분석결과, 본 행동수정 프로그램에서는 피험자의 긴장완화를 위한 근육이완 훈련과 적극적인 프롬프팅(prompting), 강화가 필요함이 분석되었다.

III. 기능 분석(functional analysis)
행동수정 프로그램을 설계하는데 중요한 정보자료를 얻기 위해 다음과 같이 기능 분석을 하였다.

참고 자료

상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003