자폐범주성장애의 특성을 정리하고 지원방안에 대해 서술하시오

소개글

자폐장애교육
주제: 자폐범주성장애의 특성을 정리하고 지원방안에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자폐범주성장애의 특성
1) 인지적 특성
2) 사회적 특성
3) 의사소통 특성
4) 행동 특성
2. 지원방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

자폐범주성장애는 미국 소아정신과 의사인 Kaneer에 의해서 유아 자폐증으로 처음 소개 된 것으로 유래하였다. 자폐범주성장애는 사회적 상호작용 질적 결함, 의사소통의 질적 결함, 제한적, 반복적 상동행동 등을 특성으로 하는 장애로 전반적 발달장애에 속하는 장애이다. 우리나라에서는 장애인 등에 대한 특수교육법에서 자폐성장애를 독립적 장애로 분리해서 표기하고 있고 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령에서는 자폐성장애를 가진 특수교육대상자를 사회적 상호작용, 의사소통에 결함이 나타나며 제한적, 반복적 관심 및 활동을 보여 교육적 성취와 일상생활에서 적응에 도움을 필요로 하는 사람이라고 정의하고 있기도 하다. 장애인복지법시행령에서 정의에서는 자페성장애인을 소아기 자페증, 비전형적 자페증에 따른 언어, 신체표현, 자기조절, 사회적응 기능 및 능력 장애로 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받게 되어 타인의 도움을 필요로 하는 사람으로 정의한다.
본론에서는 이와 같은 자폐범주성장애의 특성을 알아보고 이를 지원하기 위한 방안을 서술하도록 할 것이다.

참고 자료

최혜승 외 1명, 「자폐성장애학생의 생애단계별 지원방안 연구」, 특수교육논총, 2019.
최성규 외 10명, 「장애아동의 이해」, 하우, 2019.
김미경 외1명, 「자폐범주성 장애아동교육」, 형지사, 2011.