영유아교수법-놀면서 배우는 아이들과 교사의 역할

소개글

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목차

Ⅰ. 서론 – 아이들의 위기, 어른의 위기, 우리 모두의 위기
Ⅱ. 학교의 고백 – 놀면서 배우는 아이들
Ⅲ. 교사의 역할 : 아이들과 함께 배워가는 선생님
Ⅳ. 나의 고백 : 아이들 속에서의 나, 이미 내 안의 아이들
Ⅴ. 결 론 – 영유아 교수법의 과제

본문내용

우리의 아이들은 바르게 성장하고 있는가?
우리의 아이들은 교육성취도 OECD 1위라는 허울뒤에, 청소년 행복지수는 3년 연속 꼴찌!라는 그림자를 가지고 있다. 학교에서 외면당하고 집에서 방치되고 거리에서 흔들리고 있는 우리 아이들이다. ‘아이들은 미래의 주인이다’라는 허울좋은 이야기를 할 필요도 없이, 코로나로 학교 교육이 정상화되지 못한 지난 3년간 학교와 아이들에 대한 관심은 그 어느 때보다 뜨겁다. 아이들이 손에서 놓지않는 휴대폰에서는 잔인한 폭력게임이 넘처흐르고, 입시로 대표되는 치열한 경쟁이 공존하는 학교는 바른 인간을 키워내기 위한 전인교육의 기능을 잃은 지 오래되었다. 즉, 우리의 아이들은 교육의 피해자가 되거나 소외자가 되어 학교의 안과 밖에서 고통을 겪고 있다. 누구나 잘 알고 공감하는 사실이다. 여기서 우리 아이들의 위기와 어른의 위기, 그리고 우리 모두의 위기가 시작되고 있다.

참고 자료

없음