"검사도구를 제작" 검색결과 81-100 / 5,630건

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  만 5세 유아들의 인지적 영역과 정의적 영역을 평가하고자 한다. 다음에 근거하여 평가를 수행하시오.

  유아들의 인지적 영역과 정의적 영역을 1번의 형식과 2번의 형식으로 평가해야 하는 타당한 이유(목적)를 설명하시오. 4. 1번 검사도구와 2번 검사도구를 만 5세 이상 유아 5명에게 ... 실시하고 그 검사도구의 실시과정을 구체적으로 기술하시오. 5. ... 위의 1번과 2번의 검사도구에서 ①평균과 표준편차를 구하는 과정과 ②그 결과를 각각 제시하시오. 1.

  방송통신대 | 7페이지 | 3,500원 (5%↓) 3325원 | 등록일 2023.02.06

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  (교육평가 B형) ‘유아교사 창의인성’ 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오.

  ‘유아교사 창의인성’ 검사도구를 제작해 보고, 그의 제작 목적 및 이유를 제시해 볼 것이며, 더불어 해당 도구의 조작적 정의와 각 하위요인의 정의를 설명해 볼 것이다. ... 결론 지금까지 본 과제를 통해 ‘유아교사 창의인성’ 검사도구를 제작해 보고, 그의 제작 목적 및 이유를 제시해 보았다. ... ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 제작 목적과 이유 제시 2. ‘유아교사 창의인성’ 의 조작적 정의 제시 3.

  방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.25

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  (교육평가 c형) 시험문제에서 제시하는 것을 구체적으로 설명하여 기술하시오

  문화수용성 검사 도구 제작 목적 본 연구에서 문화수용성 검사 도구를 제작하는 목적은 아래와 같다. 첫째, 유아의 문화수용성을 파악한다. ... ‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시 2. ‘문화수용성’의 조작적 정의 제시 3. ‘문화수용성’ 검사도구의 하위요인 제시와 하위요인의 정의 제시 4. ... 특히나 검사 도구를 제작함에 있어 고려해야 할 사항에 대해 밀도 있는 탐구와 이해를 구할 수 있었다.

  방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.28

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  (교육평가 C형) 시험문제에서 제시하는 것을 구체적으로 설명하여 기술하시오

  ‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 2. ‘문화수용성’의 조작적 정의 및 하위요인 정의 3. ‘문화수용성’ 검사도구의 결과물과 검사도구 실시 과정 4. ... ‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시 2. ‘문화수용성’의 조작적 정의 제시 3. ‘문화수용성’ 검사도구의 하위요인 제시와 하위요인의 정의 제시 4. ... ‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 목적 및 이유를 논해 보고, ‘문화수용성’의 조작적 정의와 함께 하위요인의 정의 또한 제시해 볼 것이다.

  방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.28

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  (교육평가 C형) 시험문제에서 제시하는 것을 구체적으로 설명하여 기술하시오

  ‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 2. ‘문화수용성’의 조작적 정의 3. ‘문화수용성’ 검사도구의 하위요인 제시와 하위요인의 정의 4. ... 만약 40문항으로 제작된 검사도구를 20문항씩 양분하여 두 부분 검사 점수 간의 상관계수를 추정한다면 이는 40문항으로 구성한 검사의 내적일관성 신뢰도가 아니라 20문항으로 제작된 ... ‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시 2. ‘문화수용성’의 조작적 정의 제시 3. ‘문화수용성’ 검사도구의 하위요인 제시와 하위요인의 정의 제시 4.

  방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.22

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  (A+보장) 만 5세 유아의 문화수용성을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다

  문화수용성의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유제시 1) 문화수용성 검사도구 제작 목적 다문화사회의 비중이 점차 증가하고 있으며 다문화사회의 발전은 한국사회 전반에 걸쳐 연계되어 ... 문화수용성 검사도구의 반분검사신뢰도 산출과정의 상세한 설명한다. ... 문화수용성 검사도구의 결과물과 검사도구의 실시 과정 설명 1) 다문화 수용성 수준에 따른 단계별 교육, 활동 모델 정립 유아교육과 활동은 수용성의 하위요인인 수용정도에 따라 차이가

  방송통신대 | 4페이지 | 4,300원 | 등록일 2021.09.02

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  (교육평가 C형) 시험문제에서 제시하는 것을 구체적으로 설명하여 기술하시오

  ‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 2. ‘문화수용성’의 조작적 정의와 하위요인과 정의 3. ‘문화수용성’ 검사도구의 결과물과 검사도구 실시 과정 4. ... ‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시 2. ‘문화수용성’의 조작적 정의 제시 3. ‘문화수용성’ 검사도구의 하위요인 제시와 하위요인의 정의 제시 4. ... 이에 나는 본 과제를 통해 만 5세 유아를 대상으로 하는 ‘문화수용성’ 검사도구를 제작해 보고자 한다.

  방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.20

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  (교육평가 C형) 시험문제에서 제시하는 것을 구체적으로 설명하여 기술하시오

  ‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 2. ‘문화수용성’의 조작적 정의 3. ‘문화수용성’ 검사도구의 하위요인과 정의 4. ... ‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시 2. ‘문화수용성’의 조작적 정의 제시 3. ‘문화수용성’ 검사도구의 하위요인 제시와 하위요인의 정의 제시 4. ... 이에 나는 본 과제를 통해 ‘문화수용성’의 검사 도구를 제작해야 하는 목적과 이유에 대해 설명해 보고 ‘문화수용성’의 조작적 정의 및 검사도구의 하위요인과 정의에 대해 서술해 볼 것이다

  방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.28

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  (교육평가 C형) 시험문제에서 제시하는 것을 구체적으로 설명하여 기술하시오

  ‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 2. ‘문화수용성’의 조작적 정의 3. ‘문화수용성’ 검사도구의 하위요인과 정의 4. ... ‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시 2. ‘문화수용성’의 조작적 정의 제시 3. ‘문화수용성’ 검사도구의 하위요인 제시와 하위요인의 정의 제시 4. ... 결론 지금까지 본론의 내용을 통해 ‘문화수용성’의 검사 도구를 제작해야 하는 목적과 이유를 설명해 보고, 만 5세 유아를 대상으로 하여 그들의 ‘문화수용성’을 측정하는 검사 도구를

  방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.02.02

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  (교육평가 A형) 시험문제에서 제시하는 것을 구체적으로 설명하여 기술하시오

  ‘인권감수성’ 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 2. ‘인권감수성’의 조작적 정의 및 하위요인 정의 3. ‘인권감수성’ 검사도구의 결과물과 검사도구의 실시 과정 4. ... ‘인권감수성’ 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시 2. ‘인권감수성’의 조작적 정의 제시 3. ‘인권감수성’ 검사도구 하위요인 제시와 하위요인의 정의 제시 4. ... 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유를 설명해 보고, 인권감수성 도구의 조작적 정의 및 하위요인을 정의해 보았다.

  방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.29

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  (교육평가 B형) 시험문제에서 제시하는 것을 구체적으로 설명하여 기술하시오

  결론 지금까지 본론의 내용을 통해 유아교사 창의인성 검사도구에 대해 논해 보았다. 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유를 설명해 ... ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 제작 목적과 이유 제시 2. ‘유아교사 창의인성’ 의 조작적 정의 제시 3. ... ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 제작 목적과 이유 2. ‘유아교사 창의인성’ 의 조작적 정의 및 하위요인의 정의 3.

  방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.19

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  교육평가 ) 만 5세 유아들의 인지적 영역과 정의적 영역을 평가하고자 한다. 다음에 근거하여 평가를 수행하시오.

  또한 2번 검사 도구를 사용했을 때 운동하거나 뛰어노는 것을 좋아해요 라던지 만들기나 그림그리기를 좋아해요 라고 제작한 문항에서 둘 중에 하나가 해당되는 경우 선택하면 되는 문항인데 ... 2번 검사도구를 만 5세 이상 유아 5명에게 실시하고 그 검사도구의 실시과정을 구체적으로 기술하시오. (15점) 1번 검사도구를 시행했을 때 문항의 난이도에 따라 유아가 문제를 해결하는데 ... 유아들의 인지적 영역과 정의적 영역을 1번의 형식과 2번의 형식으로 평가해야 하는 타당한 이유(목적)를 설명하시오. (10점) 4. 1번 검사도구와 2번 검사도구를 만 5세 이상 유아

  방송통신대 | 7페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2022.01.06

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  (교육평가 A형) 시험문제에서 제시하는 것을 구체적으로 설명하여 기술하시오

  인권감수성 검사도구 제작 목적과 이유 2. 인권감수성의 조작적 정의 3. 인권감수성 검사도구 하위요인 제시 4. 검사도구 결과물 5. 실시과정 6. ... ‘인권감수성’ 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시 2. ‘인권감수성’의 조작적 정의 제시 3. ‘인권감수성’ 검사도구 하위요인 제시와 하위요인의 정의 제시 4. ... 이와 함께 유아 대상의 검사도구를 제작함에 있어 유의해야 할 점들을 생각하고 실질적으로 그에 맞추어 구.

  방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.25

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  방송대 교육평가 기말시험(유아의 인지적 영역, 정의적 영역 평가)

  첫 만남에서는 본 검사의 목적과 취지를 설명하고 필자가 제작한 검사도구를 제공하였다. ... 인지적 영역으로는 초등학교 1학년 ‘교과목과 연관된 지식 수준’을 평가하기 위해 1번 검사도구를 제작하였으며, 정의적 영역으로는 ‘대인관계 지능’을 평가하기 위해 2번 검사도구를 제작하였다 ... 본 검사도구는 초등학교 1학년(만 6세)을 대상으로, 인지적, 정의적 영역을 파악하는 것을 목적으로 제작하였다.

  방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.10.14

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  방통대 1학기 교육평가 B형) ‘유아교사 창의인성’ 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오.

  ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 제작 목적과 이유 제시 1) 검사도구 제작 목적 2) 이유 2. ‘유아교사 창의인성’ 의 조작적 정의 제시 3. ... 그러므로 창의인성 검사도구의 제작 목적은 국내에서 전연령이 활용할 수 있는 도구를 제작하는 데 있다. 2) 이유 유아기의 창의인성 교육은 매우 중요하며, 유아기에 많은 영향을 주는 ... ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 제작 목적과 이유 제시 2. ‘유아교사 창의인성’ 의 조작적 정의 제시 3.

  방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.09

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  만 5세 유아의 ‘문화수용성’을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 작성하기

  ‘문화수용성’의 검사도구 제작 목적과 이유 1) 만 5세 유아의 발달적인 특징 2) 문화수용성 검사도구 제작 목적과 이유 3) 검사도구로서 평정척도법 2. ... ‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 목적 및 이유 2. ‘문화수용성’의 조작적 정의 3. ... ‘문화수용성’ 검사도구의 결과물과 실시 과정 1) 검사도구의 결과물 2) 검사도구의 실시과정 5.

  방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.08.11

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  교육평가 - 유아교사 창의인성 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오.

  수 있기 때문에 ‘유아 교사 창의 인성 검사 도구’의 제작이 필요하다. 2. ... ‘유아교사 창의인성’검사도구의 제작 목적과 이유 1 2. ‘유아교사 창의인성’의 조작적 정의 2 3. ‘유아교사 창의인성’의 검사도구의 하위요인과 각 하위요인의 정의 3 4. ... ‘유아교사 창의인성’의 조작적 정의 검사 도구를 제작하기 위해서는 검사 도구에 사용되는 구성 개념들을 구체적인 수치로 표현을 할 수 있어야 실증적으로 검증하고 분석할 수가 있다.

  방송통신대 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.04.16 | 수정일 2021.04.22

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  유아교사 창의인성 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오.

  ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 제작 목적과 이유 제시 2. ‘유아교사 창의인성’ 의 조작적 정의 제시 3. ... ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 제작 목적과 이유 제시 2. ‘유아교사 창의인성’ 의 조작적 정의 제시 3. ... 참고: 하위요인별 문항은 4문항 이상이어야 함 < 작성시 지시사항> -시험문제에서 제시하는 것을 구체적으로 설명하여 기술하시오 1.서론 2.본론 1) 유아교사 창의인성 검사도구 제작

  방송통신대 | 9페이지 | 4,700원 (5%↓) 4465원 | 등록일 2020.06.17 | 수정일 2020.10.19

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  (교육평가 C형) 시험문제에서 제시하는 것을 구체적으로 설명하여 기술하시오

  검사도구를 제작하고, 본론에서는 ‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 이유와 조작적신과 타인의 성을 파악할 수 있고, 피부색이나 신체구조 등 드러나는 차이에 관심을 보이며, 타인의 ... ‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시 2. ‘문화수용성’의 조작적 정의 제시 3. ‘문화수용성’ 검사도구의 하위요인 제시와 하위요인의 정의 제시 4. ... ‘문화수용성’의 검사도구 1) 제작해야 하는 목적과 이유 2)‘문화수용성’의 조작적 정의 제시 2.

  방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.02.05

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  교육평가B형 2020 ‘유아교사 창의인성’ 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오.

  ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 제작 목적과 이유 제시 1) ‘유아교사 창의인성’ 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 2) 검사도구의 구성 방법인 평정척도법에 대한 이해 3) 평정척도법의 ... ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 제작 목적과 이유 제시 1) ‘유아교사 창의인성’ 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 창의인성이란 창의성과 인성을 함께 나타내는 용어로 과거 창의성 ... ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 제작 목적과 이유 제시 2. ‘유아교사 창의인성’ 의 조작적 정의 제시 3.

  방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.03.22 | 수정일 2020.04.05

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