"bloom 교육목표분류" 검색결과 1-20 / 867건

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  BLOOM의 교육목표분류

  [BLOOM의 교육목표분류] 1. ... 케겔운동을 교육한다. ? 낮은 굽의 신발을 착용한다. ? 골반이 앞으로 향하게 걷는다. ? 단단한 매트리스를 사용한다. ? 골반흔들기 운동을 교육한다. ?

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.02.17 | 수정일 2019.11.23

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  Bloom 의 교육목표분류학

  교육심리학 Bloom 의 교육목표분류학 목차 Ⅰ. 학자소개 Ⅱ. 배경 Ⅲ. 교육목표 분류학 분류 Ⅳ. 교육목표 분류학의 이점 Ⅴ. 교육목표 분류학의 문제점 Ⅵ. ... 교육목표 분류학의 문제점 - Bloom의 교육목표분류학은 가정된 발달의 수준과 곤란성 수준에 따라 위계적으로 배열된다. ... 논문 , bloom의 교육목표 분류학에 의한 중학교 기술교과 평가문항 분석 - 인지적 영역을 중심으로 / 김희필, 김판욱 인지적 영역의 교육목표분류학 비교 / 김옥남 bloom의 신

  리포트 | 24페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.01.24 | 수정일 2016.07.21

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  BLOOM 의 교육목표 분류학

  BLOOM의 교육목표 분류학의 의의 BLOOM의 교육목표 분류학은 학습의 결과로서 기대되는 행동을 분류한 것으로써, 이 행동형들은 교육의 목표이자 곧 가르쳐야 하는 내용이기도 하다. ... BLOOM의 교육목표 분류학의 문제점 1) 교육목표 분류학에서 교육목표는 어느 정도 가정된 발달의 수준과 곤란성 수준에 따라 위계적으로 배열된다. ... BLOOM의 교육목표 분류학에 대한 대안적 분류체계 1956년에 BLOOM이 제시한 교육목표 분류학에 대한 다양한 비판은 주지하는 바와 같이 대체로 지식 위계성의 타당성 여부 외에도

  리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.04

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  Bloom의 교육목표분류학과 수정된 교육목표분류학에 대해서

  Bloom의 수정된 교육목표 분류학 (1) 수정된 교육목표 분류학 블룸 등이 제시한 교육목표 분류학이 여러 측면에서 비판을 받았다. ... 즉 단일차원의 과거 Bloom의 교육목표 분류학에 비해, 신 교육목표 분류학 틀은 명사 형태의 지식차원과 동사 형태의 인지과정 차원의 이차원적 구조를 지닌다. < Bloom의 교육목표 ... 분류학과 신 교육목표 분류학의 위계 비교 > Bloom의 기존 교육목표 분류학이 일차원구조인데 비해, 수정된 신 교육목표 분류학은 명사로 이루어진 지식 차원과 동사로 이루어진 인지과정

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.12.04 | 수정일 2023.12.13

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  Bloom의 신 교육목표 분류학에 의한 초등 과학 영재교육 자료의 수업목표 사례 분석 (Analysis of Instructional Objectives in a Teaching-Learning Material for Gifted Elementary Students in Science by Bloom's Revised Taxonomy of Educational Objectives)

  본 연구에서 K 초등 과학 영재교육 자료에 제시된 수업목표를 Bloom의 신 교육목표 분류학으로 분석한 결과는 다음과 같다. ... 따라서 K 초등 과학 영재교육 자료의 수업목표는 복잡한 지적 조작을 요구하는 상위 수준의 사고 기능을 기르는 데 목표를 두고 있음을 확인하였다. ... 수업목표를 에너지, 물질, 생명, 지구의네 영역으로 나누어 분류한 결과 지식 차원에서는 에너지, 물질, 지구 분야의 경우 개념적 지식이 가장 높은 비율을 차지했고 절차적 지식, 메타인지

  논문 | 22페이지 | 5,100원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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  [교수이론] Bloom의 교육목표분류학

  교수이론 - Bloom의 교육목표분류학- -목 차- Ⅰ. 학자 소개 Ⅱ. 교육목표 분류학의 배경 Ⅲ. 교육목표 분류학의 원칙 Ⅳ. 교육목표 분류학 Ⅴ. ... 참고 자료 - 논문 , bloom의 교육목표 분류학에 의한 중학교 기술교과 평가문항 분석 - 인지적 영역을 중심으로 - 인지적 영역의 교육목표분류학 비교 - bloom의 신 교육목표분류학에 ... 교육목표분류학의 문제점 Ⅵ. 교육목표분류학의 이점 Ⅶ. 참고 자료 Ⅰ. 학자 소개 ? B.S.Bloom (벤자민 S.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.01.26 | 수정일 2016.07.21

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  교육과정 및 교육평가 - Bloom의 교육목표 분류학vs신교육 분류학 (Harrow, Simpson, Marzano)

  교육목표 분류학 & 신교육목표 분류학 Bloom의 교육목표 분류학 ▶인지적 영역 ① 지식 : 학습된 정보를 기억해내는 능력 사실, 개념, 원리, 방법, 유형, 구조 등에 대한 기억으로 ... 출간하였으나 심동적 영역(Bloom 이후에 나옴)에 대한 분류들은 제시하지 못함. = Bloom의 교육목표 분류학은 내용과 행동으로 이원화되는데 이때 행동으로 표현되는 지적 기능은 ... 《참고 문헌》 · 신진걸, 조철기 (2008) [Bloom의 신 교육목표분류학에 근거한 지리 수업목표의 진술과 평가의 실제] 한국지리환경교육학회 Vol.16 No.2 129-144(

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.10.13

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  Bloom의 신 교육 목표 분류학에 의한 한국과 미국 고등학교 생물 교과서 실험 수업 목표 비교 분석 (A Comparative Analysis of Instructional Objectives of Laboratory Work in Korean and U. S. High School Biology Textbooks according to Bloom's Revised Taxonomy)

  수업 목표를 Bloom의 신 교육 목표 분류학을 사용하여 분석하여 다음과 같은 결론을 얻었다.한국 고등학교 생물 교과서 실험의 경우 지식 차원에서는 개념적 지식의 비율이 가장 높았고 ... 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 박철규, 황진석, 곽대오 ... S. high school biology textbooks using Bloom’s Revised Taxonomy.

  논문 | 17페이지 | 4,600원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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  Bloom의 교육목표분류의 체계 위계

  목표 ? bloom의 교육목표 분류학의 분류 목을 열거 할 수 있다. 예 ? 멘델의 주요 유전의 법칙을 말 할 수 있다. ? ... 일반수업목표 : 추리에서 논리적 오류를 알아낸다. 사실과 추리를 구별한다. ? 명시적 동사 : 분류하다, 구별하다, 분석하다, 추리하다, 선택하다, 분리하다 ? ... 명시적 동사 : 분류하다, 결합하다, 창작하다, 조직하다, 설계하다, 재구성하다, ? 예 : 수업에서 배운 발명품들을 더 편리하게 만들 수 있는 방법에 대해 구상해본다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.01

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  Bloom의 교육목표분류학의 이론에 기초하여 학교교육목표 진술하기.

  Bloom의 교육목표분류학의 이론에 기초하여 학교교육목표 진술하기. 주제: 한국사회의 다문화적 변화 지식 1. 단일민족과 다문화민족의 정의를 찾으시오. ... 제시된 정의 중 어느 것에 관한 것인가를 분류기입하시오.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.07.07

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  Bloom의 교육목표분류학에 대한 문제점과 수정된 교육목표분류학

  Bloom의 교육목표분류학에 대한 문제점과 수정된 교육목표분류학: Bloom의 교육목표분류학 인지적 영역 중심으로 목 차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 교육목표 분류를 위한 노력 Ⅲ. ... Bloom의 교육목표분류학 1) 인지적 영역의 교육 목표 2) 정의적 영역의 교육 목표 3) 심리 운동적 영역의 교육 목표 Ⅳ. Bloom의 교육목표분류의 문제점 Ⅴ. ... Bloom의 3가지 영역에서도 '인지적 영역'은 다음의 Ⅲ. Bloom의 교육목표분류학, Ⅳ. Bloom의 교육목표분류의 문제점, Ⅴ.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.12.20 | 수정일 2015.01.05

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  Bloom의 교육목표분류학

  설정한 교육목표의 포괄성을 검증할 수 있도록 도와준다. * Bloom교육목표분류학의 문제점 - Bloom등의 교육목표분류학은 어느 정도 가정된 발달의 수준과 곤란성 수준에 따라 위계적으로 ... > * 교육목표분류학의 배경 -행동적 목표가 교사가 가르치기를 원하는 내용이나 교육자들이 학생들이 가지기를 바라는 경험과 거리가 있는 것으로 표현되었기에 ... Bloom 등의 교육목표의 분류학적 진술은 다양한 교육의 목표들을 어떤 원칙에 따라 체계적으로 정리하고 분류함으로써 교육계획에 보다 뚜렷한 목적성을 부여하고 교육목표진술에 의미 있는

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.07

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  블룸(Bloom)의 교육목표 분류학

  블룸(Bloom)의 교육목표 분류학 -목 차- Ⅰ. 학자 소개 Ⅱ. 교육목표 분류학의 배경 Ⅲ. 교육목표 분류학의 원칙 Ⅳ. 교육목표 분류학 Ⅴ. 교육목표분류학의 문제점 Ⅵ. ... 참고 자료 - 논문 , bloom의 교육목표 분류학에 의한 중학교 기술교과 평가문항 분석 - 인지적 영역을 중심으로 - 인지적 영역의 교육목표분류학 비교 - bloom의 신 교육목표분류학에 ... 교육목표 분류학의 문제점 - Bloom의 교육목표분류학은 어느 정도 가정된 발달의 수준과 곤란성 수준에 따라 위계적으로 배열된다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.09.18

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  Krathwohl, bloom, masia의 정의적 영역 교육목표분류학에 의한 단계의 예시

  교육평가 ∴어떤 수업에서 교수님이 사전에 예고되지 않은 시험을 치도록 했을 때, 평소 공부를 꾸준히 하지 않던 학생의 상황 -감수(Receiving) : 오늘 쪽지 시험을 보겠다는

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.09.29

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  Bloom의 교육목표 분류학

  - Bloom의 교육목표 분류학 - Tyler, Bloom등에 의해 전개되었던 행동목표 운동에 의해 구체적인 교육목표와 이 목표들을 조직화할 목표 분류체계들이 교육계에 파급되어 왔다 ... 교육목표 분류 틀은 전체적으로 교육과정 목표를 체계적으로 설정할 때와 평가 시 준거 틀로 사용됨에 따라 교육과정 내용 구성의 포괄성과 타당성을 확보하는데 기여하였다. ... 정의적 영역의 교육목표는 주로 내면화(內面化)의 원칙에 따라 수용, 반응, 가치화, 조직화, 인격화로 분류된다. 1.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.03.02

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  [교육목표 분류]bloom의 교육 분류학

  Bloom의 교육목적 분류학 **인지적 영역 -합리적·지적 사고 작용이 일어난다. ... **심리 운동적 영역 **Bloom의 분류를 이용한 과학과의 분류표 행동 내용 지식 이해 적용 분석 종합 평가 합계 1.11 1.12 1.25 1.31 2.20 2.30 3.00 4.10 ... 교육평가(변 창진 외4) 신교육 심리학(이 용남 외 6) 신교육 심리학(김 언주, 구 광현) 학교교육의 이론과 실제(오 만록) 교육 과정 및 교육평가(김 대현, 김 석우) .....

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.04.11

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  교육평가-Bloom의 인지적 교육목표분류학-고전검사이론과 문항반응이론-문항특성곡선-진단, 형성, 총합평가

  Bloom의 인지적 교육목표분류학에 의한 단계와 이 이론의 장단점. - Bloom의 인지적 교육목표분류학은 지식, 이해, 적용, 분석, 종가, 평가의 6단계로 나뉜다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.01.23

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  Bloom의 교육목표의 분류

  Bloom의 교육목표의 분류 1. ... 교육목표의 분류 Bloom(1956)은 교육목표를 인간행동의 특성에 의하여 인지적 영역(Cognitive domain), 정의적 영역(Afferctive domain), 그리고 심동적 ... 영역(Psychomotor domain)으로 분류하고 있다. 1)인지적 영역: 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가 ?

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.11

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  Bloom의 교육목표분류학

  Bloom의 교육목표분류학 1. ... Bloom교육목표분류학의 문제점 - Bloom등의 교육목표분류학은 어느 정도 가정된 발달의 수준과 곤란성 수준에 따라 위계적으로 배열된다. ... 교육목표분류학의 발전배경 -행동적 목표가 교사가 가르치기를 원하는 내용이나 교육자들이 학생들이 가지기를 바라는 경험과 거리가 있는 것으로 표현되었기에 Bloom 등의 교육목표의 분류학적

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.07.20

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  [교육학]Bloom의 교육목표 분류

  *Bloom의 교육목표 분류(Taxonomy of Educational Objectives) 목차> 1. 인지적 영역(Cognitive Domain) 2. ... 이미 배운 내용에 과한 의미를 파악하는 능력을 뜻하며, 단순히 자료를 기억하는 수준을 넘어 자료의 내용이 다소 치환되어도 그 의미를 파악하고 해석하며 또는 추론하는 능력을 말한다(분류하다 ... Simpson의 분류방식 1) 지각(perception): 어떤 반응 또는 동작을 하잠녀 감각기관을 통하여 먼저 대상과 그 대상의 특징 및 관계등을 알아보는 과정이 반드시 필요한데,

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.01.01

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