콜버그의 도덕성 발달이론 및 교육적 시사점, 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성 및 네 가지 강화계획에 대한 사례

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	91건
공통	1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설... 더보기 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오. (15점 만점) 접기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
2. 교육적 시사점
3. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
1) 계속적 강화의 유용성
2) 간헐적 강화의 유용성
4. 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명
1) 고정간격강화계획
2) 변동간격강화계획
3) 고정비율강화계획
4) 변동비율강화계획

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
콜버그는 도덕성이란 개인에 의해 내면화되어진 사회적·문화적 행동 규칙인 일반적 개념으로 도덕성을 정의하였다. 콜버그는 도덕적 옳음과 그름을 이해하는 서로 다른 방식들에 의해 특징되어지는 "단계를 통한 이동"으로 도덕발달을 해석하고 있다. 이에 따라 그는 인간의 도덕성 발달에 있어 3수준 6단계 이론을 제시하고 있다. 단계들은 순서대로 발달해 나아가며, 극단적인 경우를 제외하고는 단계를 뛰어넘음이나 퇴행현상은 발생하지 않는다는 것이다. 또한 어떤 한 단계에서 특정의 판단들은 도덕적 관심들을 해석·조직화하는 보편적인 틀을 공유하고 있고, 후속 단계들은 이전 단계들보다 인지·도덕적으로 더욱 발전된 것이라 간주된다. 콜버그에 있어서 단계란 사람들의 도덕적 추론에 있어서 일관된 차이점과 유사성을 설명하는 데 사용되는 구조라고 할 수 있다. 콜버그에 있어서 어느 특정 개인이 도달한 도덕적 추론 단계는 가상적인 딜레마에 대한 반응을 조사, 판단함으로써 결정되는 것이며, 개인이 놓인 단계는 딜레마에서 내린 의사결정의 내용에 의하여 결정되는 것이 아니라, 그 선택의 근거가 된 이유에 결정되는 것이다.
조작적 조건화는 반응 때마다 즉시 강화를 함으로써 그 반응 자체가 강화되는 것이다. 강화가 행동변화의 핵심적 변수이기 때문에 스키너의 이론을 강화이론이라고 부르기도 한다. 이 이론을 응용하여 제작한 것이 직선형 프로그램 학습이다. 계속적 강화계획은 습득할 때의 모든 정확반응이 보상 받는 것이고, 간헐적 강화계획은 바람직한 행동이 형성되면, 그 행동을 유지하는 데는 간헐강화가 가장 유용하다.
또한 간헐강화는 비율 스케줄에 따라 고정비율강화과 변동비율강화로 나눌 수 있고, 간격 스케줄에 따라 고정간격강화와 변동간격강화로 나눌 수 있다.
본문에서는 첫째, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하고, 둘째, 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하여 설명하겠다.

참고 자료

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