[유아교육평가] B형 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 206~213페이지에 근거하여 관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정근거를 내리고 이에 대해 관찰하는 이유와 목적을 제시하고 평정 척도의 유형 가운데 하나를 만들고 이에 근거하여 관찰을 실시하고 관찰과정과 방법, 관찰행동의

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아교육평가	자료	18건
B형	유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 206~213페이지에 근거하여 ①관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고 ②이에 대해 관찰하는 이... 더보기 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 206~213페이지에 근거하여 ①관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고 ②이에 대해 관찰하는 이유와 목적을 제시하고 ③평정척도의 유형 가운데 하나를 만들고 이에 근거하여 관찰을 실시하고 ④관찰과정과 방법, 관찰행동의 해석, 시사점 등을 제시한 후 제출하시오 접기

목차

Ⅰ. 서론 - 들어가며

Ⅱ. 본론
1. 평정척도법의 개념
1) 평정척도법의 정의
2) 평정척도법의 장단점
3) 평정척도법의 유형
① 숫자형 평정척도
② 도표형 평정척도
③ 기준형 평정척도
④ 중복형 평정척도
⑤ 강제선택형 평정척도
2. 관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거
3. 관찰하는 이유와 목적
4. 평정척도의 유형 가운데 하나를 만들고 이에 근거하여 관찰 실시
5. 관찰과정과 방법, 관찰행동의 해석, 시사점

Ⅲ. 결론 - 시사점

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론 - 들어가며
유아를 평가하는 방법에는 여러 가지 방법이 있다. 유아를 평가할 때에는 한 가지 방법만이 아닌 여러 가지 방법으로 평가해야하며 교사로서 정말 신중을 기해야 하는 일임에 분명하다. 교사가 어떤 방법으로 유아를 어떻게 관찰하느냐는 유아에게 인생의 한 가지 방향이 될 수도 있으며 또는 어떤 부분에 있어서는 유아에게 전부가 될 수도 있기 때문이다. 교사의 한 마디의 말도 유아에게 엄청난 영향을 주기 때문에 하물며 유아를 평가한다는 것은 정말 신중하고 객관적이어야 한다. 평가하는 여러 가지 방법 중 살펴볼 방법은 평정척도법이다. 평정척도는 만들기 쉬워서 유아교육분야에서도 많이 활용하고 있다. 그 중에서도 유아 태도에 대한 척도의 대부분은 평정척도의 형식으로 되어있다. 그러나 평정척도법이 행동의 전후 사정을 알려주지 못하는 단점도 있어 자칫 오류를 범하기 쉬울 수도 있기 때문에 초임교사의 경우 조금의 훈련을 하고난 후 활용하는 것도 좋다고 생각한다. 평정척도법에 대해 조금 더 전문적으로 알아보고 실제 평정척도법을 활용하여 사례도 살펴보자.

Ⅱ. 본 론
1. 평정척도법의 개념
1) 평정척도법의 정의
평정척도법은 숫자가 부여된 유목이나 연속선상에 있는 대상 행동을 평정하여 표시하는 관찰기록 방법이다. 일반적으로 척도를 구성하기가 쉽고 사용하기 간편하여 관찰기록방법 중에 가장 보편화되어 있다. 평정척도법은 행동을 관찰하는 데 적당한 장면이나 그 장면에서의 관찰 기록에 대해 훈련하지 않고 사용하면 신뢰도에 문제가 나타날 수 있으므로 훈련된 관찰자가 사용해야한다. 평정척도의 유형은 여러 가지가 있다. 흔히 평정척도에서의 척도를 표시하는 것은 숫자로 표시하는 것에서부터 언어로 표시하는 방법, 숫자와 언어를 혼용하는 방법, 그림으로 나타내는 방법 등 다양하다. 평정의 등급을 어떤 형태로 표시한다고 하더라도 기본적으로 어떤 행동의 정도나 수준을 알아보는 것이기 때문에 각 항목을 숫자로 변경할 수도 있어 행동들에 대한 통계적 분석이 가능하다.

참고 자료

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