(유아교육평가 B형) 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정 척도 법으로 관찰하여 분석

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아교육평가	자료	18건
B형	유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 206~213페이지에 근거하여 ①관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고 ②이에 대해 관찰하는 이... 더보기 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 206~213페이지에 근거하여 ①관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고 ②이에 대해 관찰하는 이유와 목적을 제시하고 ③평정척도의 유형 가운데 하나를 만들고 이에 근거하여 관찰을 실시하고 ④관찰과정과 방법, 관찰행동의 해석, 시사점 등을 제시한 후 제출하시오 접기

소개글

유아교육평가 B
유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정 척도 법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 206~213페이지에 있는 기록방법에 근거하여 관찰할 내용에 대한 조작적인 정의와 선정근거를 내리고 이에 대해 관찰하는 이유와 목적을 제시하고 평정 척도 법 관찰 기록 지를 만든 후 관찰기록지에 근거하여 관찰을 실시하고 관찰과정과 방법, 관찰행동의 해석, 시사점 등을 제시한 후 제출하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 연구방법
1) 평정 척도법
2) 관찰방법 - 숫자 평정척도
2. 관찰기록지
3. 관찰행동 해석 및 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아들이 유아교육기관에서 이들의 현재 발달상황이나 특성 등을 살펴보기 위해 실시하거나 유아들이 좋아하는 놀이 등 유아와 관련된 인적 물적 환경 등을 포함하는 다양한 측면에 대해 조사하게 된다. 관찰한 자료를 통해 교사는 부모와의 면담 시 활용할 수 있게 된다. 교사는 유아의 행동이나 발달을 객관적으로 평가해야 하며, 개인 간 차이보다는 개인 내 차이에 대한 평가를 실시해 준다. 현재 발달이 얼마나 진전이 되었는지를 평가하기 위함이라는 것을 염두 해 둔다.
활동 결과보다는 과정에 초점을 두도록 하며, 유아의 건강, 기본생활습관, 정서적 안정감, 대인관계, 의사소통능력 및 탐구심 등에 초점을 둔다.
평정 척도 법에서는 어떤 행동의 질적인 특성을 관찰자의 판단에 따라 평정하는 것을 말한다. 그리고 유아의 행동을 모두 관찰한 이후나 관찰과 동시에 기록 하는 방법이라 할 수 있다. 이는 전적으로 관찰자의 판단에 의해 이루어지므로 여타의 관찰에 비해 융통성이 있는 방법이나 관찰자의 주관적 편견이 개입되지 않도록 주의해야 한다.

참고 자료

정옥분, 유아교육 연구방법, 학지사, 2008
김경희, 한성희, 김혜금, 영유아를 위한 관찰 및 실습, 정민사,2005
전남련, 유아관찰 및 평가의 실제, 창지사, 1999
이은경, 유아교육개론, 동문사, 2013