(유아교육평가B형1-2)유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정 척도 법으로 관찰하여 분석

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아교육평가	자료	18건
B형	유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 206~213페이지에 근거하여 ①관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고 ②이에 대해 관찰하는 이... 더보기 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 206~213페이지에 근거하여 ①관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고 ②이에 대해 관찰하는 이유와 목적을 제시하고 ③평정척도의 유형 가운데 하나를 만들고 이에 근거하여 관찰을 실시하고 ④관찰과정과 방법, 관찰행동의 해석, 시사점 등을 제시한 후 제출하시오 접기

소개글

유아교육평가 B형
<학번 끝자리 6, 7, 8, 9, 0번>
유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 206~213페이지에 근거하여
①관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고
②이에 대해 관찰하는 이유와 목적을 제시하고
③평정척도의 유형 가운데 하나를 만들고 이에 근거하여 관찰을 실시하고
④관찰과정과 방법, 관찰행동의 해석, 시사점 등을 제시한 후 제출하시오(30점).
※ 표절율에 따라 감점 처리됨(예, 80%이상일 경우 0점).
※ 과제물의 내용체제가 비구조적이면 감점 처리함(예: 과제물 내용형식: 2점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거
1) 평정척도법
2) 기술 평정척도
3) 사회성발달
2. 관찰하는 이유와 목적
3. 평정척도 기록지(평정 척도법 - 사회성발달 평정척도)
4. 관찰 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아의 발달수준을 평가하는 것은 개별 유아를 더욱 잘 이해하고 개인차를 인정하도록 도와주기 위한 것이다. 교사는 객관적으로 유아들의 발달수준을 가장 객관적이고 효율적으로 평가할 수 있는 방법과 절차를 알고 수행해 나가야 한다.
관찰법은 유아의 학습과정에 대한 정보를 제공해 주면서, 유아들의 생활, 교재교구간의 상호작용을 주의 깊게 기록하는 것이다. 이를 통해서 유아가 어떻게 생활하며 생각하는지에 대한 판단을 위한 기초자료를 제공해 줄 수 있는 것이다.
평정척도는 사람이 지닌 특성이나 성향에 따라 미리 정해진 범주에 따라 평가될 때 사용되는 방법이다. 유아의 일정한 행동의 정도나 특징을 추정하기 위해서 사용되며, 문항기록 이전에 교사의 판단을 먼저 요구한다. 평정 척도 법을 사용하여 관찰하여 분석해 보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거

1) 평정척도법

평정 척도법은 일정한 간격의 단위나 점수, 혹은 숫자를 사용하여 특정한 대상의 행동의 정도나 특징을 추정하는 관찰방법이다. 평정 척도는 관찰자의 판단을 요구하므로 문항에 기록하기 전에 관찰 대상에 대한 충분한 정보를 가지고 있는 것이 필요하다. 평정척도는 유아의 일정한 행동의 정도나 특징을 추정하기 위해서 사용되며, 행동의 출현유무 뿐 아니라 행동의 질적 특성을 등급으로 구분해서 알고자 할 때 사용된다.

참고 자료

전경화, 라정숙, 김영주, 홍은경 외 2명, 유아교육과정, 교육과학사, 2009
천은영, 안라리, 이연희, 영유아 발달, 동문사, 2008
전남련, 유아관찰 및 평가의 실제, 창지사, 1999
권혜진, 임승렬, 영유아 교수-학습의 이해와 실제, 파란마음, 2010
이은경, 유아교육개론, 동문사, 2013