(유아교육평가B형3)유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활근거지 주변에서 평정 척도법으로 관찰하여 분석 (3)

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아교육평가	자료	18건
B형	유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 206~213페이지에 근거하여 ①관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고 ②이에 대해 관찰하는 이... 더보기 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 206~213페이지에 근거하여 ①관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고 ②이에 대해 관찰하는 이유와 목적을 제시하고 ③평정척도의 유형 가운데 하나를 만들고 이에 근거하여 관찰을 실시하고 ④관찰과정과 방법, 관찰행동의 해석, 시사점 등을 제시한 후 제출하시오 접기

소개글

유아교육평가 B형
유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 206~213페이지에 근거하여
①관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고
②이에 대해 관찰하는 이유와 목적을 제시하고
③평정척도의 유형 가운데 하나를 만들고 이에 근거하여 관찰을 실시하고
④관찰과정과 방법, 관찰행동의 해석, 시사점 등을 제시한 후 제출하시오(30점).
Ⅰ.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 관찰기록법
1) 평정척도법
2) 평정 척도법의 장점
3) 평정 척도법의 단점

2. 관찰행동에 대한 분석 및 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아기는 타인을 이해하기 시작하므로 규칙을 지키고 타인을 고려하고 돕는 행동들이 증가하기 시작한다. 그리고 사회의 규칙을 이해하기 시작하는 단계로, 부적절하거나 타인에게 받아들여지지 않는 행동을 억제하기도 한다. 이처럼 다른 사람의 감정을 이해하려 하고, 때로는 상대방에게 적절하게 반응하려고 하기도 한다.
이렇게 성인과 같은 감정표현이 가능해지므로 유아기에 부모나 교사는 유아가 언어적 방법으로 자신의 감정을 표현하고 조절할 수 있게 해주어야 한다.
평가를 통해 유아발달의 모든 영역, 즉 신체적, 사회적, 정서적 및 인지적 영역에서 유아들의 발달과 학습, 성향과 느낌들을 포함해야 한다.
교사는 각 유아의 성장, 발달 및 학습에 대한 정보를 체계적으로 수집하고, 일정한 간격으로 기록해주어야 하는 것이다. 그러나 무엇보다도 중요한 것은 평가는 학습에 있어서 개인차를 인정하고, 학습방식과속도와의 차이를 허용해야 한다는 것이다.

Ⅱ. 본론

1. 관찰기록법
1) 평정척도법
가장 보편적으로 사용되는 방법 중의 하나로, 어떤 유아의 행동이 얼마나 자주 반복해서 나타나는지, 일어나는지를 관찰할 때 사용된다. 관찰자가 관찰한 행동들을 특정 유목에 체크하거나, 연속선상에 있는 점수를 부여하는 방법이다.
관찰자가 단순히 행동의 유무만을 표시하는 게 아니라 그 행동의 빈도나 질에 대한 판단을 표시한다. 관찰자가 개인의 행동유형에서의 차이를 기술하고자 할 때에 보다 유용한 방법이 될 수 있다.

2) 평정 척도법의 장점
(1) 척도를 구성하기가 용이하여 시간소요도 적고 사용하기 간편하다.
(2) 추상적인 특성을 평가할 수 있다.
(3) 자료처리와 수량화가 용이하다.

<중략>

참고 자료

정옥분, 유아교육 연구방법, 학지사, 2008
방인옥, 고문숙, 김은정, 김준규 외 8명, 유아교육개론, 정민사. 2008
Sue C, Wortham, 유아교육과 평가, 정민사, 2010