(방통대) (교육공학) 교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육공학	자료	38건
공통	교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻... 더보기 교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오. ■ 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 ■ 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 ■ 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 ■ 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 접기

소개글

교육공학
주제: 교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 현의미
1)핵심내용 요약정리
2)자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할수 있을까?

2. 경험의 원추
1)핵심내용 요약정리
2)자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할수 있을까?

3. 구성주의 학습이론
1)핵심내용 요약정리
2)자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할수 있을까?

4. 교수체계이론
1)핵심내용 요약정리
2)자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할수 있을까?

Ⅲ.결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

21세기는 교육의 시대이다. 교육분야는 현재에도 열심히 연구진행중이며 또다른 여러 가지 방법들을 모색하고 만들어내고 있다. 우리는 교육이라고 하면 무조건적으로 대학을 위한 입시만을 떠올리기 쉽다. 하지만 이는 우리가 완전히 잘못알고 있음을 이야기해준다. 우리는 우리도 모르게 여러곳에 가면서 이것을 교육받는다는등의 말을 많이 한다. 즉, 학교나 학원 뿐이 아니라 그 외에 여러곳에서도 우리는 교육을 받고 있고 또 사용을 하기도한다. 교육에 대한 관심과 욕심이 많아지게 되면서 우리나라의 교육분야의 발전은 날이갈수록 굉장히 상승세를 타고 있다. 과거에는 생각도 못했던 여러 가지 프로들도 생겨나기 시작했다. 교육이라는 것이 우리가 대학을 가는데에 하는 공부뿐이 대학은 아니라는 것이다. 예를들면 알바에 관한것도 예가 될수 있다. 한 아주머니가 전화서비스센터에서 근무를 하기 위해서 어떻게 일을 하여야 하는지 이야기를 듣고 설명을 듣는데 한마디로 이러한 행위를 교육을 받는다고 우리는 이야기를 한다. ...

<중 략>

2. 경험의 원추

1)핵심내용 요약정리
데일이라는 학자는 시청각 자료에 관한 여러 가지 주장과연구를 펼친사람이다. 이사람은 수많은 훌륭한 이론들을 남겼는데 그중에서 경험의 원추라는 모형은 굉장히 교육분야에서는 의미있는 모형이다. 이 사람은 시청각 자료에 대해서는“의미를 전달하기 위해서 주로 읽기에 의존하지 않는자료‘,시청각 교육은 ”세계를 교실 안으로 끌어들이는 방법“이라고 정의를 내리며 정리를 한사람으로도 유명한 분이다. 원추 모형은 시청각 매체를 경험의 정도를 보았을 때 구체성과 추상성으로 보았으며 위로 단계가 상승할때마다 추상적 특징이 강해진다. 그리고 점점 아래로 내려가게 되면 구체적인 특징들이 상승하게 된다. 그는 학교교육에서는 여러 가지의 시청각 매체들을 이용해야하고 학습자들 수준에 알맞은 매체를 고르고 이용해야함을 강조하였다. 데일의 원추모형을 아래부터 간단하게 설명을 하도록 하겠다.

참고 자료

교육공학(2011-1) 임철일 저 | 한국방송통신대학교 | 2011.01.17.