(교직실무 A형) 유아교사의 전문성 발달에 대해 설명하고, 유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분은 무엇이

과제정보

학과	유아교육과	학년	3학년
과목명	교직실무	자료	20건
A형	유아교사의 전문성 발달에 대해 설명하고, 유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분은 무엇이 있는지 제언하시오. 유아교사의 전문성 발달에 대해 설명하고, 유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분은 무엇이 있는지 제언하시오.

소개글

과목명: 교직실무 A형
주제: 유아교사의 전문성 발달에 대해 설명하고, 유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분은 무엇이 있는지 제언하시오.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교사의 전문성 발달
1) 유아교사의 이해
2) 전문직으로서 유아교사의 이해
2. 유아교사의 역량
1) 실천적 교수역량
2) 이론적 교수역량
3. 전문가로서 유아교사 역량강화 방법 제안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

오늘날 유아교육이 갖는 의미와 중요성에 대해 반론을 제기하는 이는 많지 않을 것이다. 오히려 많은 학부모 및 성인들은 유아교육이 긍정적으로 이루어졌을 때 유아의 발달과 성장, 잠재력의 발견이 수월하게 전개될 수 있음을 인정하며 그에 따른 올바른 환경을 마련하는 데 공감을 표하고 있다. 이렇듯 현대 사회에서 유아교육의 질과 양, 그리고 그 결과는 유아의 전 생애에 다각적인 영향을 미친다는 점이 두루 인정되며 그 활성화과 발전이 촉구되고 있는 상황이다. 그리고 자연스럽게 유아교사의 역량과 전문성에 대한 중요성이 함께 강조되고 있다. 유아교육의 질을 결정하는 데에는 다양한 요소들이 필요하다. 교육 내용, 교육 프로그램, 교육 환경, 교육기관과 가정과의 연계성 등이 그것인데 주목해야할 점은 이 모든 것을 아울러 주도하고 또 발전시켜 나가는 존재가 바로 유아교사라는 것이다. 그러므로 유아교사의 역량이 곧 유아교육의 질이라는 말이 과언이 아닐 정도로 현대 사회에서 유아교사의 전문성은 중요한 것이다. 그럼에도 불구하고 여전히 유아교사의 전문성과 역량에 대한 인식이 부족한 것은 사실이다. 유아교사를 단순한 보육자, 보호자로 여겨 전문직으로서 유아교사를 보지 않는 사회적 시선, 이로 인해 유아교사의 역량 발전에 소홀한 교육 현실이 그러하다. 따라서 유아교육의 궁극적 목적이 달성되고 그 달성을 위한 전개가 원만하게 수행되기 위해서는 유아교사의 전문성 및 역량 강화의 활동이 전제되어야 한다. 그렇다면 위와 같은 활동이 바람직하게 이루어지기 위해서는 어떤 점이 고려되어야 할까. 상술한 것처럼 사회적 인식과 제도의 변화, 나아가 교사의 주도적인 성찰과 발전이 필요할 것이다. 이에 본 연구에서는 유아교사의 전문성 발달에 대해 심도 있게 살펴보는 한편 유아교사의 역량강화를 위해 어떠한 점들이 수정되고 또 마련되어야 하는 지 등을 폭넓게 논해보는 시간을 갖기로 한다.

참고 자료

이영희, 유아교사의 전문성에 대한 교사와 원장의 인식조사, 중앙대학교 석사 학위논문, 2001.
김영주, 자연친화교육 실천을 위한 유아교사의 역량모델 개발, 인천대학교 박사 학위논문, 2014.
신장미, 유아교사의 교직 전문성 인식에 관한 조사 연구, 총신대학교 석사 학위논문, 2008.