교육과정 C형) 교재 12장 교육과정 구성논의(Ⅳ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육과정	자료	16건
C형	교재 12장 교육과정 구성논의(Ⅳ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오. <지시사항> ① 교재 및 참고문헌을 통한 다문화교육과정의 설명 ② 만 5세용 다문화교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성 -유아들에게 다... 더보기 교재 12장 교육과정 구성논의(Ⅳ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오. <지시사항> ① 교재 및 참고문헌을 통한 다문화교육과정의 설명 ② 만 5세용 다문화교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성 -유아들에게 다문화교육과정이 필요한 이유 설명 -다문화교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성 등 -다문화교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법 -다문화교육과정의 실시를 위한 교사 역할 ③ 기존 다문화교육과정(혹은 프로그램)과의 차별성이 무엇인지 설명해야 함 ④ 과제물 분량은 7페이지 이상이어야 함(한글 10포인트 기준) ⑤ 유의사항: 목표와 내용 사이의 연계성이 반드시 있어야 함 접기

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

다문화 교육과정과 관련하여서 여러 정책이 논의되고 있다. 이제는 단순히 동남아시아 이주 여성과 한국 남성의 매매 혼인이라는 형식에서 벗어나, 국제화 시대에 맞게 다양한 사람들이 결혼을 하고 있기 때문이다. 다문화 가정에 대한 교육 방침으로는 다양성의 존중이 대표적이며, 그들에 대한 지원은 대체로 경제적 지원이다. 방과후 교육비나 사교육비의 일부를 지방자치단체에서 지원해주고 있는 실정이다. 그러나 다문화 가정의 교육방식이 단문화 가정의 교육방식 – 여기에서는 보통의 가족이 아닌 단문화라고 기재하여서, 어휘의 대등성을 유지하고자 한다. - 과 차별성이 없다는 것이 현재 지원 정도와 별개의 문제라고 할 수 있겠다. 실제로 다문화 가정의 아동들은 사회에서 적응을 잘 하지 못하거나, 혹은 외로움을 끊임없이 경험하는 등 원만한 생활을 하지는 못하는 것을 확인할 수 있다. 서로 다른 두 문화가 만났다는 것에 대해서 경제적 지원을 하고 문화적 지원을 하지 않는다는 것만큼 아이러니한 일이 없다. 그들에게는 경제적 문제만큼이나 다문화에 대한 이해와 관심이 필요하기 때문이다. 그래서 우리는 다문화에 대해서 이해할 필요가 있다. 따라서 본고에서는 그것을 위하여 크게 다음고 같이 나누어서 해당하는 주제를 우선 살펴보려고 한다. 첫째, 다문화 교육과정이 어떠한가에 대해 설명하려고 한다. 다문화 교육과정이 어느정도 진전이 되었으며, 어떠한 점이 잘 되고 부족한지에 대해서 생각해보는 것이야말로 앞으로 어떻게 다문화 교육과정을 꾸려나가야 하는지에 대해 도움을 주기 때문이다. 둘째, 유아의 다문화교육과정이나 프로그램이 필요한 이유에 대해서 알아보려고 한다. 먼저, 이것이 필요한 이유는 그래야만 더 목적에 맞는 것을 만들어낼 수 있기 때문이다.

참고 자료

임태희, ｢다문화가정 자녀교육 지원프로그램 개선방안에 관한 연구｣, 단국대학교 행정법무대학원 석사학위논문, 2010.
백태현, ｢