세계의역사 ) 세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 세계의 역사 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오.5

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	세계의역사	자료	59건
공통	한국방송통신대학에 입학하여 <세계의 역사>를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 <세계의 역사> 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오. 한국방송통신대학에 입학하여 <세계의 역사>를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 <세계의 역사> 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오.

목차

1. 역사 과목을 선택한 이유

2 역사를 배우며 내가 느꼈던 것
(1) 동아시아의 역사
(2) 유럽과 미국의 역사, 제3세계의 역사

3. <세계의 역사>를 배우는 바람직한 학습 방법

본문내용

1. 역사 과목을 선택한 이유

옛날부터 나는 역사라는 것이 굉장히 경이롭게 쌓여있는 인류의 지혜이자, 보물창고와도 같다고 느꼈다. 부모님이 나에게 산처럼 사주신 것도 세계적으로 유명한 역사 인물들의 위인전이었고, 우리나라의 반만년 역사에 대한 학습만화였으며, 언제나 역사에 대해서 배우시는 것을 강조하시곤 하셨기 때문이다. 그러나 역사는 언제나 승자에 의해 쓰인다는 격언처럼, 역사 자체가 정말 객관적이고, 사실적인지에 대해서는 언제나 갑론을박이 오가는 소재이다. 과거 고대 때 역사를 서술할 때, 있는 그대로 서술하기보다는 수사학적인 역사 서술이 굉장히 흔했으며(호메로스가 저자로 알려진 기원전 7세기의 서사시 일리아스는 트로이 전쟁에 관해서 이야기하지만, 전쟁의 원인을 신들끼리의 갈등으로 삼는 등, 명확한 인과관계보다는 서사에 초점을 맞춘 성격이 더 강하다), 사실적인 역사 서술은 ‘선택 사항’이었었다는 점을 고려해보면 객관적으로 역사를 있는 그대로 바라본다는 것은 굉장히 중요한 부분이다. 내가 <세계의 역사>라는 과목을 선택한 이유는 지금까지 내가 알고 있었고 배워왔던, 주목할 만한 역사라는 것이 정말 내가 믿을 수 있을 만한 부분인지에 대해 알아보고, 왜 그렇게 배웠는가에 대해서 생각하고 재고해보기 위함이었다. 따라서 나는 이번 <세계의 역사>를 수강하면서 내가 느꼈던 부분과, ‘역사’라는 것을 어떻게 학습해나가야 하며, 내가 추구해나가야 할 방향은 어디인지에 대해 생각한 바를 적어보려고 한다.

2. 역사를 배우며 내가 느꼈던 것

(1) 동아시아의 역사
현재 동아시아라고 일컬어지는 곳은 한국, 중국, 일본 세 국가이고, 특히나 이 세 곳 모두 한자문화권이라는 점에서 가장 큰 영향력을 끼치고 있는 것은 바로 중국이다. 고대 중국 문명은 일명 ‘문명의 요람’으로 불리는 것으로, 메소포타미아 문명, 이집트 문명, 인도 문명, 중국 문명, 안데스 문명, 메소아메리카 문명 등 여러 문명의 요람 중 한 곳으로, 인류가 문명을 세울 때 가장 중심이 되었던 지역 중 하나였다.

참고 자료

없음